RESUMEN:
Con el objetivo de analizar concepciones y saberes docentes de los maestros en el área de la Botánica en la Licenciatura en las Ciencias Biológicas, realizamos un grupo focal en una universidad pública de Rio de Janeiro, una análisis que culminó en la organización de los resultados y discusiones en tres unidades temáticas: Función social de la universidad, Formación en Licenciatura y Enseñanza de la Botánica. Ellas se resumen en objetivos más direccionados a la formación del biólogo, con énfasis en conocimientos científicos poco relacionados a los conocimientos pedagógicos y la práctica escolar.Eso refleja en el desinterés de los estudiantes de licenciatura por la Fitología, favorando también síntomas de Ceguera Botánica en la escuela básica. Destarte, hay la necesidad del diálogo entre universidad y escuela, y la valoración de abordajes pedagógicos en la licenciatura que favorezcan el aprecio por el aprendizaje de la Botánica.
Palabras clave:
Enseñanza de la Botánica; Licenciatura en las Ciencias Biológicaas; Profesores del nivel superior