LAS CONTRIBUCIONES DEL PIBID AL DESARROLLO DE LOS SABERES DOCENTES: LA EXPEPERIENCIA DE LA LICENCIATURA EM LAS CIENCIAS NATURALES (UNIVERSIDAD DE BRASILIA)

RESUMEN:

La formación del maestro debe ser pensada y construida dentro de su profesión, con estrategias de formación que proporcionen a los futuros maestros la inserción en el ambiente de trabajo y el desarrollo/movilización de saberes relacionados a la carrera docente. En esta perspectiva, el “Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência” (PIBID) ha contribuido para los procesos de formación de maestros en diversas áreas del conocimiento. El objetivo de este estudio fue, a partir de los informes entregados por los alumnos becantes del PIBID, discutir las contribuciones de este programa para el desarrollo y movilización de los saberes docentes en los alumnos participantes del subproyecto de las Ciencias Naturales (Universidad de Brasília). Nuestros resultados indican que los becarios participantes del PIBID movilizan y desarrollan saberes relacionados a la profesión docente, indicando que esta propuesta tiende a romper con un modelo de formación aplicacionista del conocimiento, respetando y reconociendo la escuela y sus maestros como colaboradores y compañeros en el proceso de formación.

Palabras clave:
Formación de maestros; Saberes Docentes; Carrera Docente