EL EXPERIMENTO DEMOSTRATIVO EN LAS CLASES DE CIENCIAS NATURALES DE SECUNDARIA BÁSICA: UNA VARIANTE METODOLÓGICA PARA SU DESARROLLO Y PERFECCIONAMIENTO

Naranjo, Danay Bellot; Zayas, Acela Cantero; Gómez, José A. Losada; Parrado, Ana L. Menéndez

doi:10.1590/1983-21172007090209

Resumen:

En las ciencias es característico el proceso de surgimiento, desarrollo y decadencia de corrientes, tendencias o ideas más o menos generalizadas o importantes que marcan una cualidad en el desarrollo del pensamiento científico. La escuela cubana contemporânea, haciéndose eco de la necesidad de profundas transformaciones en correspondencia con el vertiginoso avance de la ciencia y de la técnica, ha asumido el paradigma de Integración en el Proceso Formativo de sus nuevas generaciones. Una vía de materialización de estas aspiraciones lo constituye el tratamiento metodológico de la actividad experimental en las Ciencias Naturales y, específicamente, el experimento demostrativo. El objetivo del presente trabajo está encaminado a disenar una variante metodológica que contribuya al perfeccionamiento del experimento demostrativo en las clases de Ciencias Naturales de Secundaria Básica sobre la base de las características, requisitos, organización del mismo, la actividad del profesor y del alumno. La validación de la variante metodológica de referencia fue realizada mediante el criterio de expertos, quienes corroboraron la factibilidad de la propuesta, al igual que el sistema de métodos y técnica empleados. Como resultado se exhibe una metodología para el desarrollo de los experimentos demostrativos, en las asignaturas de Ciencias Naturales.

Palabras Claves:
experimento demonstrativo; variante metodológica; ciencias naturales; secundaria básica.

Abstract :

Inside the sciences is characteristic the process of birth, development and decadence of flowing, tendencies and some generalizes or important ideas that mark a quality in the development of scientific knowledge. The Cuban contemporary school has been changing since the beginning of revolution, in fact it has became in "eco" of needs of deeps transformations according to the vertiginous advances of the science and technique and nowadays it assume the paradigm of integration in the formation process of their news generations. A good way to materialize all of these aspirations is constitutes by the methodology treatment of the experimental activity in the natural sciences and specifically, the demonstrative experiment. The main objective of this research paper is to guide a drawing for a methodology variant that contributes to the improvement of the demonstrative experiment during the natural sciences class at secondary school upon the bases of the characteristic , requirements, organization of it, the professor's and students" activity. The validation of the methodology variant references was carry out by experts" and specialist's judgement, whose corroborated the thru of the proposition and also the methods system and some technique that were employed by authors. As results it shows a methodology for the development of the demonstratives experiments in the naturals sciences subjects.

Keywords:
demonstrative experiment; methodology variant; natural sciences; secondary school.

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Fechas de Publicación

Publicación en esta colección
Dic 2007

Histórico

Recibido
22 Jun 2006
Acepto
24 Set 2007

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