Performances da Pedagogia: uma narrativa estético-pedagógica

Performances of Pedagogy: an aesthetic-pedagogical narrative

RESUMO

O artigo analisa questões que têm emergido de experimentações feitas no cruzamento da formação de professores e da arte da performance no contexto de um curso de Pedagogia. A linguagem performática é abordada em suas dimensões expressiva e formativa, ampliando os horizontes das reflexões sobre as culturas escolares, as relações pedagógicas e as intencionalidades do ato educativo. Para construir o debate, a narrativa é estruturada de forma a revelar as etapas de trabalho de três iniciativas performativas, analisando-as.

Palavras-chave:
Arte da Performance; Ensino de Arte; Pedagogia; Formação de Professores.