The higher education pathways of Canadian immigrants student: Who trails them and how?

Kamanzi, Pierre Canisius

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Sumário

ARTICLES • Educ. Soc. 40 • 2019 • https://doi.org/10.1590/ES0101-73302019181525 copy

The higher education pathways of Canadian immigrants student: Who trails them and how?

Authorship SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

ABSTRACT:

This article aims to examine to what extent Canadian youth of immigrant origins pursue higher education through linear or non-linear pathways. The data used in this article come from the public administrative file of the Quebec Ministry of Education, and three conclusions can be drawn from results. Firstly, these youth pursue higher education via linear pathways at a higher proportion than their peers whose parents were born in Canada. Secondly, differences are significantly higher at the university level than at the CEGEP. Thirdly, there are significant differences among youth from immigrant backgrounds specifically. Access to higher education and the undertaking of linear educational pathways vary according to parental geographic origin and whether the student is a first- or second-generation immigrant.

Keywords:
Higher education; Academic pathways; Educational inequalities; Immigrants; Canada

Pays de naissance des parents	Accès aux ÉS : oui	Accès aux ÉS : non	Parcours I	Parcours II	Parcours III	N
Pays de naissance des parents	%	%	%	%	%	N
Canada	35	64	25	29	10	14 594
Un seul parent né à l’étranger	36	64	24	34	6	1 614
Asie orientale	20	80	20	58	2	202
Asie du Sud-Est / Îles du Pacifique	32	68	26	38	4	634
Afrique du Nord et Moyen-Orient	26	74	22	45	7	725
Afrique subsaharienne	36	64	24	34	6	146
Europe et pays Anglo-saxons	33	67	24	36	7	717
Amérique latine et Caraïbes	42	58	28	20	10	1 056
Tous	35	65	25	31	9	19 688

	Modèle 1			Modèle 2
	Parcours I	Parcours II	Parcours III	Parcours I	Parcours II	Parcours III
	Bêta	Bêta	Bêta	Bêta	Bêta	Bêta
Variable indépendante : origine des parents
Canada (référence)	0,000	0,000	0,000	0,000	0,000	0,000
Un seul parent né au Canada	-0,064	0,115	-0,418***	0,011	0,097	-0,358**
Asie orientale
2^e génération	1,345*	2,193***	1,000	1,658**	2,249***	1,228
1^e génération	0,152	1,060***	-2,295*	0,716*	1,634***	-1,803
Asie du Sud-Est / Îles-du-Pacifique
2^e génération	0,811***	1,270***	0,071	0,985***	1,399***	0,144
1^e génération	-0,359*	1,438**	-1,420***	0,762***	1,013***	-0,595
Afrique du Nord et Moyen-Orient
2^e génération	0,496*	1,334***	0,491	0,490*	1,025***	0,448
1^e génération	0,009	0,352**	-0,231	0,541***	0,919***	0,180
Afrique subsaharienne
2^e génération	0,334	1,382***	1,442*	0,698	1,659**	1,646**
1^e génération	-0,149	-0,305	-1,869**	0,657*	0,637*	-1,323
Europe et pays anglo-saxons
2^e génération	0,252	0,360**	-0,199	0,441**	0,560***	0,061
1^e génération	-0,335*	0,178	-0,389	0,087	0,468**	-0,402
Amérique latine et Caraïbes
2^e génération	0,344**	-0,114***	0,148	0,722***	0,238	0,379*
1^e génération	-0,588***	-1,228***	0,171**	0,276*	-0,140	0,148
Variables de contrôle
Antécédents scolaires
A connu des difficultés scolaires (oui)	-	-	-	-1,374***	-2,319***	-0,966***
Age d’entrée en 1^e secondaire	-	-	-	-0,859***	-1,353***	-0,472***
Type d’établissement secondaire (privé)	-	-	-	0,901***	1,517***	0,620***
Caractéristiques sociodémographiques
Revenu annuel médian /ménage (log)	-	-	-	0,829***	0,890***	0,397*
% diplômés universitaires	-	-	-	0,010***	0,026***	-0,005*
Sexe (homme)	-	-	-	-0,608***	-0,826***	-0,224***
Cohorte 2002-2003	-	-	-	-0,134***	0,112**	0,437***
Pseudo-R²	0,010			0,123
c² _RV	491,19***			6 082,20***
D.L.	39			60
N	19 688			19 097

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[TFN1] Note : parcours I : linéaire secondaire⇒ CEGEP ; parcours II : linéaire secondaire⇒CEGEP ⇒ université ; parcours III : non linéaire secondaire⇒ CEGEP.