EL APRENDIZAJE DEL MAPA MENTAL GRUPAL MEDIANTE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR

González, Juan Manuel Muñoz; Gea, Esther María Vega; Ariza, María Dolores Hidalgo

doi:10.1590/ES.219656

Juan Manuel Muñoz González

Universidad de Córdoba – Facultad de Ciencias de la Educación – Córdoba, España. E-mail: juan.manuel@uco.es

Juan Manuel Muñoz González es licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en la tecnología educativa, concretamente en el diseño de recursos didácticos digitales, así como estrategias de aprendizaje holístico, como los mapas mentales.

http://orcid.org/0000-0001-9332-0465

Esther María Vega Gea

Universidad de Córdoba – Facultad de Ciencias de la Educación – Córdoba, España. E-mail: z52vegee@uco.es

Juan Manuel Muñoz González es licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en la tecnología educativa, concretamente en el diseño de recursos didácticos digitales, así como estrategias de aprendizaje holístico, como los mapas mentales.

http://orcid.org/0000-0002-6257-0805

María Dolores Hidalgo Ariza

Universidad de Córdoba – Facultad de Ciencias de la Educación – Córdoba, España. E-mail: lola.hidalgo@uco.es

María Dolores Hidalgo Ariza es licenciada en Psicopedagogía y Doctora por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en desigualdades de género en educación, concretamente en el estudio de roles y estereotipos de género, así como en el análisis de la brecha digital de género e investigación de las Redes Sociales con perspectiva de Género.

http://orcid.org/0000-0002-8500-1621

Contribuición de los autores

Conceptualización de la investigación, Ariza MDH; Revisión de la literatura: Ariza MDH; Instrumentos de recolección y análisis de dados, González JMM; Discusión, Gea EMV; Escritura, Gea EMV; Corrección de estilo, González JMM.

Juan Manuel Muñoz González es licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en la tecnología educativa, concretamente en el diseño de recursos didácticos digitales, así como estrategias de aprendizaje holístico, como los mapas mentales.

Juan Manuel Muñoz González es licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en la tecnología educativa, concretamente en el diseño de recursos didácticos digitales, así como estrategias de aprendizaje holístico, como los mapas mentales.

María Dolores Hidalgo Ariza es licenciada en Psicopedagogía y Doctora por la Universidad de Córdoba en Educación, centra su línea de investigación en desigualdades de género en educación, concretamente en el estudio de roles y estereotipos de género, así como en el análisis de la brecha digital de género e investigación de las Redes Sociales con perspectiva de Género.

Item	Factor 1. Aportaciones del mapa mental en el ámbito del estudio	Factor 2. Contribuciones de la dinámica grupal al aprendizaje del mapa mental	Factor 3. Valoración del software Mindmanager 7 en la construcción del mapa mental
1	0,782
2	0,817
3	0,803
4	0,815
5	0,869
6	0,739
7	0,556
8	0,607
9	0,553
10		0,453
11		0,667
12		0,821
13		0,724
14		0,718
15		0,814
16		0,549
17		0,735
18			0,351
19			0,380
20			0,663
21			0,707
22			0,623

Factores	Ítem	M	DT
Factor 1. Aportaciones del mapa mental en el ámbito del estudio	1. Me facilitó la comprensión de los documentos trabajados	3,69	1,02
	2. Me facilitó la síntesis de la información	3,77	0,94
	3. Me facilitó la organización de los contenidos	3,87	0,91
	4. Me facilitó el recuerdo de los contenidos	3,89	0,88
	5. Me facilitó el estudio de los documentos trabajados	3,81	0,93
	6. Potenció la eficacia en el aprendizaje	3,77	0,93
	7. El proceso de elaboración facilita la obtención de las ideas principales	4,05	0,94
	8. La estrategia incrementa la rapidez en el estudio	3,74	0,99
	9. La técnica aumenta la eficacia en el estudio/aprendizaje	3,85	0,96
Factor 2. Contribuciones de la dinámica grupal al aprendizaje del mapa mental	10. La dinámica de grupo facilita la compresión de los temas trabajados	4,00	0,86
	11. La dinámica de grupo facilita la elaboración del mapa	3,87	0,90
	12. La dinámica de grupo repercute en la mejor resolución de dificultades	3,91	0,95
	13. La dinámica de grupo facilita el desarrollo de debates	3,86	0,92
	14. El mapa mental fomenta el rendimiento en el grupo	3,75	0,93
	15. El trabajo en grupo con mapas mentales favorece el clima de sus componentes	3,71	0,95
	16. La dinámica seguida potencia la aportación de ideas en el grupo	3,85	0,88
	17. La dinámica seguida mejora las relaciones personales en el grupo	3,61	1,00
Factor 3. Valoración del software Mindmanager 7 en la construcción del mapa mental	18. Mindmanager facilita el establecimiento de relaciones entre ideas	3,94	0,92
	19. El software facilita la elaboración del mapa individual	3,81	0,96
	20. El entorno de la aplicación es intuitivo y facilita su uso	3,51	1,01
	21. El programa usado facilita la elaboración del mapa consensuado	3,63	0,98
	22. El software usado tiene aplicabilidad en diferentes entornos educativos	3,55	1,01

			Estudio	Grupo	Mindmanager
Rho de Spearman	Estudio	Coeficiente de correlación	1,000	0,672^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).	0,691^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
		Sig. (bilateral)		0,000	0,000
		N	409	409	409
	Grupo	Coeficiente de correlación	0,672^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).	1,000	0,747^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).
		Sig. (bilateral)	,000		0,000
		N	409	409	409
	Mindmanager	Coeficiente de correlación	0,691^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).	0,747^ La correlación es significativa en el nivel 0,01 (bilateral).	1,000
		Sig. (bilateral)	,000	0,000
		N	409	409	409

Modelo B		Coeficientes no estandarizados		Coeficientes estandarizados	t	Sig.	Estadísticas de colinealidad
Modelo B		Error estándar	Beta	Coeficientes estandarizados	t	Sig.	Tolerancia	VIF
1	Constante	1,178	0,133		8,839	0,000
1	Mindmanager	0,718	0,035	0,710	20,325	0,000	1,000	1,000
2	Constante	0,895	0,138		6,479	0,000
	Mindmanager	0,470	0,056	0,464	8,413	0,000	0,372	2,685
	Grupo	0,314	0,056	0,310	5,614	0,000	0,372	2,685

[1] Contribuición de los autores

Conceptualización de la investigación, Ariza MDH; Revisión de la literatura: Ariza MDH; Instrumentos de recolección y análisis de dados, González JMM; Discusión, Gea EMV; Escritura, Gea EMV; Corrección de estilo, González JMM.

Brasil

Brasil

EL APRENDIZAJE DEL MAPA MENTAL GRUPAL MEDIANTE LAS TIC EN EDUCACIÓN SUPERIOR

THE LEARNING OF MIND MAP IN GROUP THROUGH ICT IN THE INITIAL TEACHING TRAINING

A APRENDIZAGEM DO MAPA MENTAL EM GRUPO ATRAVÉS DAS TIC NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

RESUMEN