Résumé
Ce texte évidence les résultats de la recherche sur l'histoire de l'éducation en Amérique latine, dans la perspective d'un réseau universitaire international, qui concentre son travail dans la Société d'histoire de l'éducation en Amérique latine (Shela, 1994). Depuis le commencement les conclusions, la recherche exprime l'objectif explicite d'avancer vers une compréhension de la discipline dans les temps de la transdisciplinarité et de présenter la perspective de celui-ci. Nous intéressait de noter comment le champ intellectuel Shela a été construit, indiquant les résultats de ces enquêtes associés aux réseaux locaux, régionaux, nationaux et internationaux avec l'impact qu'ils ont représenté dans chaque pays. Il a été trouvé qui fournit des des éléments théoriques, méthodologiques et stratégiques de son activité internationale de penser à une "nouvelle perspective" historique historiographique de l'éducation en Amérique latine et dans les Caraïbes. Ce est ainsi qu'ils ont été renouvelés catégories méthodologiques et thèmes constituées en invisibles par l'historiographie traditionnelle, dans les nouveaux contextes latino-américains. La méthode est centrée sur l'histoire sociale de l'éducation, barboter dans les mentalités, avec la méthodologie comparative soit internalisé dans la recherche de Shela. Les sources sont établies à partir du fichier de Shela, groupes de recherche et des entrevues.
Mots-clé:
Shela; Revista Historia de la Educación Latinoamericana; historiographique; communauté académique; l'histoire de l'éducation en Amérique Latine