Resumen
El artículo trata de comparar los libros de texto y cebadores utilizados en las comunidades pomeranas en la región sur del Rio Grande do Sul, guiados por las siguientes instituciones luteranas: Sínodo de Missouri y el Sínodo Riograndense. Como marco teórico y metodológico, se utilizó el concepto de campo y habitus, basado en Pierre Bourdieu (2002; 1983). Cabe señalar que el Sínodo Riograndense respaldado el uso de sus cebadores en las escuelas étnicas fuera de su sesgo doctrinal, como por ejemplo, em el las escuelas católicas y independientes. Esta dirigida a fortalecer el movimiento germanista y la educación general, mientras que el Sínodo de Missouri buscó, a través de los cebadores, el aumento y fortalecimiento de la doctrina luterana y poco involucrado con cuestiones de sellos ideológicos.
Palabras-clave:
cebadores; luteranismo; pomeranos; doctrina; germanismo
Fonte: Livros Fibel fuer deutsche Schulen in Brasilien, do dr. Wilhelm Rotermund, e Erstes Lesebuch fuer Evangelishe Lutherische Schulen, da Casa Publicadora Concórdia.
Tradução livre do texto: Rudi um papagaio. Mamãe onde estava meu papagaio? Laura viu um papagaio e Emílio correu. Fonte: Cartilha de Rotermund, 1925/1927, p. 21.
Fonte: Cartilha do Sínodo de Missouri, p. 5.
Fonte: Cartilha do Sínodo de Missouri, p. 41.
Fonte: Cartilha do Sínodo de Missouri, p. 50.