Resumen
Este artículo ha tematizado la publicación de la Revista de la Enseñanza Primaria (1922) de Santa Catarina, prestando atención para los dispositivos de narrativa y las indicaciones para la organización de la materialidad escolar con motivo de las conmemoraciones del Centenario de la Independencia. Se buscó, por consiguiente, preguntarse sobre las maneras por las cuales la Revista ha presentado informaciones, citas y referencias para construir la legitimidad necesaria para el ejercicio de control de la Directoria General de Instrucción Pública, entonces liderada por Henrique da Silva Fontes. Intento, además, percibir los subsidios para la práctica de la enseñanza presentados en la revista, especialmente para la instrucción primaria. Como consideraciones finales, señala las disputas mapeadas por medio de las orientaciones aportadas en la publicación, como también para el esfuerzo narrativo en entender la historia y la instrucción catarinense en un escenario nacional de lucha contra el analfabetismo.
Palabras clave:
Historia de la Educación; Profesión docente; Impresos educativos