RECEPCIÓN DE MANUALES ESCOLARES: UN ESTUDIO DESDE LOS COMUNICADOS Y ACTAS DE LAS REUNIONES PEDAGOGICAS DEL GRUPO ESCOLAR GUSTAVO RICHARD (1946-1952)

Resumen

Siguiendo las nuevas tendencias en la investigación manualística, este artículo enfoca la recepción de los libros de texto prescritos por el Departamento de Educación de Santa Catarina para subsidiar los estudios de la Escuela Nueva en reuniones pedagógicas de grupos escolares. Por lo tanto favorece dos fuentes complementarias al manual: los anuncios realizados por los maestros en las reuniones pedagógicas del Grupo Escolar Gustavo Richard y las actas de las mismas. Estas fuentes han permitido entender qué problemas se enfrentan los maestros, los manuales que han sido seleccionados para ayudarles a resolverlos, y también cuales sus representaciones sobre las lecturas efectuadas. Para esta última cuestión, se utiliza el concepto de representación de Roger Chartier.

Palabras-clave:
manuales escolares; escuela nueva; grupo escolar; representación