GRAMÁTICAS DIDÁTICAS DO PORTUGUÊS EM MEADOS DO SÉCULO XX: ANÁLISE DE UM DOCUMENTO INÉDITO

LAS GRAMÁTICAS DIDÁCTICAS DEL PORTUGUÉS A MEDIADOS DEL SIGLO XX: ANÁLISIS DE UN DOCUMENTO INÉDITO

DIDACTIC GRAMMARS OF PORTUGUESE IN THE MID-TWENTIETH CENTURY: ANALYSIS OF AN UNPUBLISHED DOCUMENT

LES GRAMMAIRES DIDACTIQUES DU PORTUGAIS AU MILIEU DU VINGTIÈME SIÈCLE: ANALYSE D'UN DOCUMENT INÉDIT

Resumo

Na primeira metade do século XX, vieram a lume numerosas gramáticas didáticas que se destinavam ao ensino e aprendizagem da língua portuguesa. Muitos destes autores visavam o reconhecimento oficial das suas obras através da aprovação em concurso para uso oficial no sistema de ensino português. É nesta sequência que surge o documento inédito Parecer acerca de 7 (sete) gramáticas da língua portuguesa da autoria de Berta Valente de Almeida, no qual a autora analisa sete gramáticas da língua portuguesa, dando o seu parecer acerca de questões que vão desde a estrutura da obra a aspetos gramaticais específicos. Assim, com esta investigação, objetiva-se dar a conhecer a visão de uma autora experiente e qualificada acerca destas obras, particularmente no que respeita a questões relativas aos programas em vigor e a opções metodológicas seguidas pelos autores. Esta investigação se assenta numa metodologia histórica e hermenêutica, que se baseia num confronto de diferentes tipos de fontes: as obras gramaticais dos autores mencionados, o documento redigido pela autora e as orientações programáticas e curriculares para a aprendizagem da língua portuguesa da época. Como resultado, este artigo propicia uma maior compreensão dos manuais metalinguísticos de língua portuguesa que foram produzidos em meados do século XX.

Palavras-chave:
gramaticografia portuguesa; gramáticas didáticas; política do livro único; programas escolares; estratégias didáticas