RÉSUMÉ
Cet article examine les récits de l'immigration allemande destinés à la lecture et contenus dans les manuels scolaires régionaux sur l’État de Santa Catarina publiés entre 1920 et 1994. Les manuels scolaires sont ici considérés comme des “textes de mémoire” et ont été analysés à travers de cette clé de lecture. Tout comme des anciens palimpsestes, ils sont conçus en tant qu’enregistrements de souvenirs appartenant à différentes temporalités qui mettent en évidence les efforts consentis aujourd’hui pour réélaborer le passé, et qu’indiquent certains modes d'interprétation qui résistent à l’épreuve du temps. Ce cadre théorico-méthodologique accompagne les réflexions présentées dans le livre Schulbuch und Erster Weltkrieg, publié par le Georg-Eckert-Institut für Schulbuchforschung et dont nous présentons un bref résumé à titre d’introduction à l’exercice proposé. À savoir: à partir de l’analyse de l’écriture de l’Histoire scolaire, doter d’intelligibilité la manière dont les récits sur l’arrivée d’immigrants allemands à Santa Catarina au XIXe siècle ont été préparés, modifiés et répétés au cours du XXe siècle, tout en soulignant les interprétations et les souvenirs dans la composition d’un récit traçant l’histoire de cet État et de son peuple. L’une des singularités de la question concerne le contingent d'immigrants européens qui se sont installés dans le sud du pays au cours du XIXe siècle. Du tracé narratif de l'historiographie didactique sur l'arrivée des Allemands à Santa Catarina, nous soulignons deux événements: (1) l'arrivée des premiers immigrants allemands, encore dans les années 1820, et la fondation de São Pedro de Alcântara; (2) la fondation de l'actuelle ville de Blumenau, datant de 1850. Et aussi quelques traces de l'historiographie didactique sur les influences de la culture germanique dans la formation du peuple de Santa Catarina. Comme nous le verrons, si São Pedro de Alcântara a été élu pour représenter le passé, Blumenau cherche dans le passé les contours de son affirmation au présent. Cependant, les deux assistent à la compréhension que cette immigration s’est passée en faveur du progrès et du développement économique et culturel de Santa Catarina.
Mots-clés:
textes de mémoire; manuels scolaires régionaux; immigration allemande