Inspection et pratiques quotidiennes dans le Groupe Scolaire Balduíno Cardoso, Porto União/SC (1954-1957)

Résumé

Dans cette étude, nous avons analysé les documents écrits de l'inspection et des réunions pédagogiques pour comprendre la conformation des pratiques éducatives qui délimitaient culturellement le groupe scolaire Balduíno Cardoso, situé à Porto União/SC, une ville qui borde União da Vitória/PR. Outre la législation de Santa Catarina, nous avons travaillé avec les Termes de visites des inspecteurs et les Procès-verbaux des réunions pédagogiques, produits entre 1954 et 1957. Ces documents constituent la collection de l'institution et apportent la preuve des relations entre les sujets, les savoirs, l'organisation et le fonctionnement de l'école. Dans le dialogue avec les sources, nous avons recours aux contributions de Revel (1998), Certeau (1994), Bourdieu (2013), Escolano (2017) et Faria Filho (2007). L'analyse transite entre la législation et les registres des pratiques que l'on a voulu mettre en œuvre à l'intérieur de l'école, entre les espaces d'usage commun et les salles de classe, dans les relations entre les différentes matières, en vue de renouveler l'enseignement public à Santa Catarina.

Mots-clés:
Culture scolaire; inspection; réunions pédagogiques; pratiques éducatives