Resumen
Este trabajo tiene como objetivo comprender la instalación de la institución luterana del Sínodo Luterano de Missouri (1900) y suya actuación en la realidad religiosa y educativa en RS. Como contribución conceptual utilizaran-se los conceptos de habitus y de campo conducidos por Pierre Bourdieu, para entender las disposiciones interiorizadas de las comunidades mediante de la consolidación de la esfera religiosa y la escuelar. Fuentes de apoyo a la investigación fueron las dos revistas editadas por la institución: Der Lutheraner y Kirchenblatt. El estudio analiza la constitución del Sínodo, la formación de las primeras comunidades, las disputas con las concurrentes instituciones luteranas, el aumento de los aspectos doctrinales en la formación educacional y las preocupaciones del Sínodo con la formación de maestros y pastores.
Palabras clave:
educación; luteranismo; Sínodo de Missouri
