Educação ambiental no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brasil): um panorama sobre os programas educativos e sua relação com a Unidade de <b>Conservação</b>

Araújo-Bissa, Caio Henrique de; Oliveira, Haydée Torres de

doi:10.1590/2236-8906-22/2019

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Brasil

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Sumário

Artigo • Hoehnea 46 (04) • 2019 • https://doi.org/10.1590/2236-8906-22/2019 copiar

Educação ambiental no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brasil): um panorama sobre os programas educativos e sua relação com a Unidade de Conservação¹ 1 . Parte da Dissertação de Mestrado do Primeiro Autor

Environmental education in the Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brazil): an overview of educational programs and their relationship with the protected area

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Esta pesquisa buscou compreender como são elaboradas e realizadas as atividades educativas nas instituições do Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (PEFI) que recebem visitantes, analisá-las sob a ótica do Plano de Manejo e trazer sugestões para um programa de educação ambiental unificado para o PEFI. Em uma abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas com as responsáveis pelos programas educativos das instituições do PEFI. As atividades educativas analisadas são desenvolvidas independentemente por cada instituição e focam em suas/seus visitantes. O PEFI não é a principal temática em praticamente nenhuma atividade, sendo mais abordado em um museu no Jardim Botânico de São Paulo e em um espaço educador no Zoológico de São Paulo. Percebemos a necessidade de se construir um programa educativo para o PEFI. Sugerimos que esta construção seja realizada sob uma perspectiva dialógica, envolvendo os grupos relacionados ao PEFI e considerando sua realidade, bem como a população de seu entorno.

Palavras-chave:
atividades educativas; participação; plano de manejo; Unidade de Conservação

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E-mail: hoehneaibt@gmail.com

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[1] 3. Autor para correspondência: caiohabissa@gmail.com

Sugestões para envolvimento da população do entorno com o PEFI
Nº de participantes	Categoria	Exemplo de citação
1	Cursos para formação de professoras/es	“Eu acho que, em relação ao público escolar, talvez valesse a pena alguma coisa, como a gente faz muitas capacitações pra professores, a gente já tem uma experiência com isso, uma coisa voltada pras escolas dessa região [...]” Alice 385.
1	Parceria com secretarias de São Paulo e Diadema	“Então, acho que uma parceria. Só que essa parceria envolveria mais de uma Secretaria porque uma parte é São Paulo e outra parte é Diadema, né, já são governos diferentes, então teria que ser uma parceria entre vários municípios.” Alice 390.
1	Divulgação de atividades por lideranças comunitárias ou grupos organizados	“[...] eu acho que através de alguma liderança que tenha na comunidade ou de grupos específicos que já sejam organizados, talvez seja mais fácil essa interlocução aqui com o Zoo e com as outras instituições para trazer o pessoal para cá.” Alice 398.
1	Palestras em empresas da região	“[...] através de grandes empresas que tenham na região e que tenham muitos funcionários que estejam inseridos na comunidade, talvez seja um meio também de entrar, fazer uma palestra na semana do meio ambiente, apresentar o PEFI para essas pessoas, mostrar as opções que eles têm de lazer às vezes com baixo custo, enfim, e a problemática toda da região [...].” Alice 409.
1	Palestras para população	“[...] através das palestras [...].” Carla 484.
1	Sensibilização promovida pelas instituições do PEFI em conjunto	“[...] talvez aí os três parques ao mesmo tempo, de nós irmos à comunidade trabalhar uma sensibilização com eles lá.” Carla 489.
1	Buscar as demandas da comunidade e incluí-la no processo de elaboração de atividades	“[...] entre em contato com essa comunidade, converse com eles e tire deles os problemas, as necessidades, as expectativas e elabore o projeto em conjunto.” Bruna 429.

Características de um programa educativo para o PEFI
Nº de participantes	Categoria	Exemplo de citação
2	Interinstitucional	“Um programa para a conservação do PEFI, em primeiro lugar, deveria agregar as instituições que formam o PEFI, todas as instituições deveriam trabalhar em conjunto para atingir os mesmos objetivos.” Bruna 436
1	Programa institucional para visitantes	“Acredito que se cada instituição estabelecer um programa de educação ambiental com a população que o visita também teremos bons resultados disso.” Bruna 445
1	Visão sistêmica	“Acho que é mostrar que realmente todas as inter-relações que ocorrem dentro do parque e qual é a relação do parque com o seu entorno e de um modo geral, com a cidade de São Paulo e como unidade de conservação [...]” Alice 422.
1	PEFI como modelo de UC	“[...] qual é a relevância dele como modelo, de repente, para outros fragmentos que estejam na mesma situação, entendeu?” Alice 425.
1	Para todos os públicos	.”Eu acho que ele deve contemplar todos os públicos, né.” Alice 418.
1	Consideração do plano de manejo	“De repente seria interessante ver o que está previsto no plano de manejo do parque para ter uma direção que pudesse ser seguida nesse Programa de Educação Ambiental.” Alice 427
1	Abordar importância do meio ambiente para as pessoas	“Então eu acho que a educação ambiental, que a gente coloca, que eu acho que tinha que ser no PEFI, pela possibilidade da gente ter aqui na mão uma população tão próxima, uma área tão verde que hoje não existe mais e a importância dela para o dia-a-dia de cada um. Então essa riqueza, não a educação ambiental pra conservação do PEFI propriamente dita, a educação ambiental pela importância do ambiente para a vida de cada um [...].” Carla 501.
1	Abordar como tratar o meio ambiente	“[...] acho que a educação ambiental, quer dizer, o conceito que a gente tenta passar para o visitante é entender que todo esse contexto do ambiente que você está, [...] ele é fundamental pra sua existência e como é que você tem que tratá-lo, né, para que ele continue dentro de um convívio te trazendo coisas positivas [...].” Carla 496.

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Educação ambiental no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brasil): um panorama sobre os programas educativos e sua relação com a Unidade de Conservação1 1 . Parte da Dissertação de Mestrado do Primeiro Autor

Environmental education in the Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brazil): an overview of educational programs and their relationship with the protected area

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Educação ambiental no Parque Estadual das Fontes do Ipiranga (São Paulo, SP, Brasil): um panorama sobre os programas educativos e sua relação com a Unidade de Conservação¹ 1 . Parte da Dissertação de Mestrado do Primeiro Autor