Formação continuada: um estudo colaborativo com professores do Ensino Médio de Rondônia

Este artigo resulta de recorte de uma pesquisa de mestrado. Aqui, apresentamos o resultado da investigação dos desafios e das possiblidades para efetivar a formação continuada, dentro do espaço escolar, para professores do ensino médio. Participaram da pesquisa 16 professores e quatro membros da equipe pedagógica de uma escola da rede estadual de ensino em Rondônia. Após o estudo, podemos afirmar que efetivar a formação continuada dentro do espaço escolar é algo possível, desde que se reflita e construa coletivamente todo o processo.

Palavras-chave:
educação; formação docente; formação continuada; desafios da formação

Autoria

Sirley Leite Freitas

Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Porto Velho, Rondônia, Brasil.Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de RondôniaBrasilPorto Velho, Rondônia, BrasilInstituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Porto Velho, Rondônia, Brasil.

Sobre as autoras: Sirley Leite Freitas: Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Graduada em Pedagogia pela UNIR e em Direito pelo Centro Luterano de Ji-Paraná. Professora do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) na área de Pedagogia. Tem experiência nas áreas de Educação e Direito, com ênfase em formação docente, legislação educacional, políticas públicas educacionais, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, direito constitucional, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas educacionais; formação docente; legislação educacional, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, ética e cidadania. E-mail: sirleitefreitas@gmail.com, Orcid: http://orcid.org/0000-0003-0446-135X

http://orcid.org/0000-0003-0446-135X

Juracy Machado Pacífico

Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil.Fundação Universidade Federal de RondôniaBrasilPorto Velho, Rondônia, BrasilFundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Porto Velho, Rondônia, Brasil.

Juracy Machado Pacífico: Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (USP). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Professora da UNIR, com atuação no Curso de Licenciatura em Pedagogia. A partir de 2013, passou a atuar também no PPGEE/MEPE, do qual é coordenadora. Coordena e supervisiona o Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil no Curso de Pedagogia da UNIR desde o ano de 2014. Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: infância; educação infantil; políticas públicas educacionais; gestão escolar; formação docente; alfabetização. É membro associada da ANPED, participante do GT07. E-mail: juracypacifico@unir.br, Orcid: http://orcid.org/0000-0003-0486-874X

http://orcid.org/0000-0003-0486-874X

Sobre as autoras:

Sirley Leite Freitas: Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Graduada em Pedagogia pela UNIR e em Direito pelo Centro Luterano de Ji-Paraná. Professora do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) na área de Pedagogia. Tem experiência nas áreas de Educação e Direito, com ênfase em formação docente, legislação educacional, políticas públicas educacionais, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, direito constitucional, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas educacionais; formação docente; legislação educacional, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, ética e cidadania. E-mail: sirleitefreitas@gmail.com, Orcid: http://orcid.org/0000-0003-0446-135X

Juracy Machado Pacífico: Doutora em Educação Escolar pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Psicologia Escolar pela Universidade de São Paulo (USP). Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Professora da UNIR, com atuação no Curso de Licenciatura em Pedagogia. A partir de 2013, passou a atuar também no PPGEE/MEPE, do qual é coordenadora. Coordena e supervisiona o Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil no Curso de Pedagogia da UNIR desde o ano de 2014. Tem experiência na área de Educação, atuando nos seguintes temas: infância; educação infantil; políticas públicas educacionais; gestão escolar; formação docente; alfabetização. É membro associada da ANPED, participante do GT07. E-mail: juracypacifico@unir.br, Orcid: http://orcid.org/0000-0003-0486-874X

SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

Como citar

copiar

Universidade Católica Dom Bosco Av. Tamandaré, 6000 - Jd. Seminário, 79117-900 Campo Grande- MS - Brasil, Tel./Fax: (55 67) 3312-3373/3377 - Campo Grande - MS - Brazil
E-mail: suzantoniazzo@ucdb.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

Versão para download de PDF

PDF

Português

Versões e tradução automática

Versão original do texto

Português

Tradução automática

Google Translator
Microsoft Translator

Como citar

RIS

BIBTEX

Outros formatos de citação e exportação:

SciELO - Scientific Electronic Library Online
Rua Dr. Diogo de Faria, 1087 – 9º andar – Vila Clementino 04037-003 São Paulo/SP - Brasil
E-mail: scielo@scielo.org

Leia a Declaração de Acesso Aberto

Métricas

Formação continuada: um estudo colaborativo com professores do Ensino Médio de Rondônia

PlumX

Mensagem

[1] Sobre as autoras:

Sirley Leite Freitas: Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências, da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestre em Educação Escolar pelo Programa de Mestrado Profissional em Educação Escolar pela Fundação Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Graduada em Pedagogia pela UNIR e em Direito pelo Centro Luterano de Ji-Paraná. Professora do Instituto Federal de Rondônia (IFRO) na área de Pedagogia. Tem experiência nas áreas de Educação e Direito, com ênfase em formação docente, legislação educacional, políticas públicas educacionais, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, direito constitucional, atuando principalmente nos seguintes temas: políticas públicas educacionais; formação docente; legislação educacional, psicologia da educação, avaliação da aprendizagem, ética e cidadania. E-mail: sirleitefreitas@gmail.com, Orcid: http://orcid.org/0000-0003-0446-135X