Notes on Municipal Human Development in the State of Mato Grosso do Sul

Adriano Renzi

Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Dourados, Mato Grosso do Sul, Brasil.

Jandir Ferrera de Lima

Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Toledo, Paraná, Brasil.

Carlos Alberto Piacenti

Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), Toledo, Paraná, Brasil.

Adriano Renzi: Doutor em Desenvolvimento Regional e Agronegócios pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Mestre em Desenvolvimento Econômico pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Graduado em Ciências Econômicas pela Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Atualmente, é professor titular na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). E-mail: adrianorenzi@ufgd.edu.br

Jandir Ferrera de Lima: Doutor em Desenvolvimento Regional pela Universidade do Québec (UQAC), Canadá. Mestre em Economia pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Bacharel em Ciências Econômicas pela Universidade de Cruz Alta (UNICRUZ). Professor do mestrado em Economia e do mestrado e doutorado em Desenvolvimento Regional e Agronegócio na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Pesquisador do Núcleo de Desenvolvimento Regional na UNIOESTE. E-mail: jandirbr@yahoo.ca

Carlos Alberto Piacenti: Doutor Honoris Causa em Economia pela Universidad Nihon Gakko, Paraguai. Doutor em Economia Aplicada e mestre em Economia Rural pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Graduado em Ciências Econômicas pela Faculdade de Ciências Econômicas do Sul de Minas (FACESM). Professor associado na Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), no curso de graduação em Economia e no programa de pós-graduação em Desenvolvimento Regional e Agronegócio. Perito no Conselho Estadual de Educação. Professor visitante da Escuela Venezolana de Planificación, da Venezuela. E-mail: piacenti8@gmail.com

Padrão de vida − IDHM Renda	Acesso ao Conhecimento − IDHM Educação	Vida Longa e Saudável − IDHM Longevidade
Renda per capita do município − incluindo crianças e pessoas sem registro de renda.	A escolaridade da população adulta é medida pelo percentual de pessoas de 18 anos ou mais de idade com ensino fundamental completo − tem peso 1.	Expectativa de vida ao nascer − número médio de anos que as pessoas viveriam a partir do nascimento, mantidos os mesmos padrões de mortalidade observados no ano de referência.
	O fluxo escolar da população jovem é medido pela média aritmética do percentual de crianças de 5 a 6 anos frequentando a escola, do percentual de jovens de 11 a 13 anos frequentando os anos finais do ensino fundamental, do percentual de jovens de 15 a 17 anos com ensino fundamental completo e do percentual de jovens de 18 a 20 anos com ensino médio completo − tem peso 2.

Emprego e Renda	Pesos	Educação	Pesos	Saúde	Pesos
Crescimento real de emprego formal	10%	Matrículas na Educação Infantil	20%	Número de consultas pré-natal	25%
Crescimento real da absorção de mão de obra local	10%	Abandono no ensino fundamental (1-tx)	15%	Óbitos por causa mal definida	25%
Formalização do mercado de trabalho	30%	Distorção Idade-Série no Ensino Fundamental (1-dx)	10%	Óbitos infantis por causas evitáveis	25%
Crescimento real da geração de renda formal	10%	Docentes com ensino superior no ensino fundamental	15%	Internação sensível à atenção básica	25%
Crescimento real dos salários médios do emprego formal	10%	Média de horas-aula diárias no ensino fundamental	15%
Massa salarial	15%	Resultado do IDEB no ensino fundamental	25%
Desigualdade – Gini	15%
tx representa a taxa de abandono e dx é a taxa de distorção idade-série.
Fonte: Ministério do Trabalho e Emprego		Fonte: Ministério da Educação		Fonte: Ministério da Saúde

1	Ciclo Virtuoso	IFDM Emprego e Renda, Saúde e Educação > Média
2	Tendendo ao Desenvolvimento Econômico	IFDM Saúde e Educação > Média
3	Tendendo ao Crescimento Econômico com Educação	IFDM Emprego e Renda e Educação > Média
4	Tendendo ao Crescimento Econômico com Saúde	IFDM Emprego e Renda e Saúde > Média
5	Tendendo à melhor formação de Capital Humano	IFDM Educação > Média
6	Tendendo a melhores condições de saúde	IFDM Saúde > Média
7	Tendendo ao Crescimento Econômico	IFDM Emprego e Renda > Média
8	Ciclo Vicioso	IFDM Emprego e Renda, Saúde e Educação < Média

Brasil