Este artículo tiene por objetivo examinar y reflexionar sobre las actividades propuestas para el desarrollo de las habilidades de lectura y escrita disponibles en sitios en la Internet y que pueden ser usadas como complemento de la enseñanza presencial en sala de clase de lengua inglesa. Con base en criterios establecidos por estudiosos de nuevas tecnologías aplicadas a la educación, se pretendió evaluar la calidad de esos materiales instruccionales. De 25 sitios en lengua inglesa seleccionados, 15 fueron analizados detalladamente con foco en las actividades de lectura y escrita. Los resultados revelan que hay poca variedad de las actividades de lectura y escrita en los materiales de la Web y que no hay diferencias entre las propuestas de actividades de los sitios educacionales y las presentadas en los libros didácticos impresos.
Internet; sitios educacionales; material didáctico; enseñanza de lengua inglesa
