Esta investigación tiene el objetivo de aprender las representaciones sociales de la depresión elaboradas por niños del encino fundamental, en una escuela publica en Joao Pessoa-PB. Participaran 553 niños, de ambos los sexos en la faja de edad entre 7 y 12 años. Fueran utilizados como instrumento el CDI - Inventario de la Depresión Infantil, empreñando como screning en la selección de la muestra, y la técnica projetiva Dibujo - Historia con Tema, el cual fue analizada por el modelo propuesto por Coutinho. Los datos obtenidos evidencian que la depresión esta ancorada principalmente en los factores psicosociales, que son expuestos por los niños como falta de amigos, persona aislada y medo de ser rejitado. Esas asociaciones son resultados de vivencias de los niños, como también de informaciones y representaciones vinculadas a sus grupos. Los resultados muestran la necesidad de prácticas preventivas y educacionales en las instituciones de enseñanza con la finalidad de contribuir para una mejor cualidad de vida deses individuos.
Depresión infantil; Representaciones sociales; Escuela
