Resumo:
O presente estudo, de corte comparativo-causal, pretende verificar se diferentes variáveis inerentes aos estudantes da Universidade de Granada (como o gênero, a titulação onde cursam seus estudos, dentre outras) afetam a forma como avaliam o termo “imigração”. Foi utilizado um inventário que avaliou a percepção sobre o agrado versus desagrado do termo referido de uma amostra de (N = 423) alunos desta universidade selecionada através de uma amostragem probabilística por conglomerados. Os resultados obtidos destacam que, de fato, algumas das variáveis referidas foram relevantes na hora de avaliar positiva ou negativamente o termo imigração, sobretudo, no que diz respeito às variáveis titulação, ideologia e situação econômica dos estudantes da nossa pesquisa.
Palavras-chave:
atitudes; imigração; ensino superior