Resumo
Verificou-se a influência de um programa de intervenção motora no desenvolvimento motor e autoconceito de escolares com Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (TDC). Participaram do programa de intervenção de 16 semanas,12 crianças com idades de 10 anos (± 6 meses), divididas em dois grupos;sete escolares com indicativo TDC (GT) e cinco escolares com risco para TDC (GR). Utilizou-se a bateria motora MABC-2 (Henderson, Sugden, & Barnett, 2007Henderson, S. E., Sugden, D. A., & Barnett, A. (2007). Movement Assessment Battery for Children 2 - MABC2. London.) e a Escala de Auto-percepção para Crianças (Harter, 1982Harter, S. (1982). The Perceived Competence Scale for Children. Child Development, 53 (1), 87-97.). Para analisar os efeitos da intervenção, utilizou-se o teste de Wilcoxon, o nível de significância foi de p>0,05. O programa se mostrou efetivo quando observado o TDC proporcionando influência positiva e significante nos valores das pontuações totais, pontuação padrão e percentis do Teste MABC-2. Entretanto, para o autoconceito essa efetividade não foi totalmente confirmada.
Palavras-chave:
Desenvolvimento infantil; criança; autoconceito
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