Clima Áulico na escola secundária da cidade de Mar del Plata

Pompa, Juan Pablo Paneiva; Bakker, Liliana; Rubiales, Josefina

Acessibilidade / Reportar erro

Brasil

Psicologia Escolar e Educacional

Español English

Brasil

Español English

sumário « anterior atual seguinte »

Sumário

ARTÍCULO • Psicol. Esc. Educ. 25 • 2021 • https://doi.org/10.1590/2175-35392021221999 copiar

Clima Áulico na escola secundária da cidade de Mar del Plata

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

O presente estudo analisa o Clima Áulico em instituições educativas de nível secundário da cidade de Mar del Plata. A mostra foi formada por 40 grupos Áulicos de nível secundário básico de quatro instituições educativas da cidade de Mar del Plata (998 estudantes, 37 docentes e 39 preceptores). Para avaliar o Clima Áulico utilizou-se a Escala de Clima Social Escolar (Classroom Environment Scale, CES) desenvolvida por Moos e Tricket. Os resultados mostram um Clima Áulico medianamente favorável. Apresentam-se os pontos fortes e os pontos fracos, assim também como as diferenças entre docentes, preceptores e estudantes. Ressalta-se a importância do rol dos preceptores nas instituições educativas. Espera-se que os resultados possibilitem futuras linhas de pesquisa no desenho de programas de intervenção educativa que favoreçam um Clima Áulico positivo.

Palavras-Chave:
ambiente da sala da aula; escolas de ensino médio; psicologia escolar

		Relacional	Desarrollo Personal	Sistema de Mantenimiento	Sistema de Cambio
Media		1,41	1,59	1,39	1,37
Mediana		1,42	1,60	1,39	1,36
Desvío típico		,37	,28	,31	,40
Mínimo		,00	,00	,00	,00
Máximo		2,48	2,34	2,27	2,64
Percentiles	25	1,18	1,45	1,21	1,09
	50	1,42	1,60	1,39	1,36
	75	1,67	1,77	1,61	1,64

		Implicación	Afiliación	Ayuda	Tarea	Competitividad	Organización	Claridad	Control	Innovación
Media		1,16	1,47	1,61	1,63	1,56	1,26	1,76	1,17	1,37
Mediana		1,18	1,45	1,64	1,64	1,55	1,27	1,82	1,18	1,36
Desvío típico		,44	,45	,46	,33	,35	,39	,40	,40	,40
Mínimo		,00	,00	,00	,55	,00	,00	,55	,00	,00
Máximo		2,45	2,73	2,64	2,64	2,55	2,36	2,73	2,36	2,64
Percentiles	25	,82	1,18	1,27	1,36	1,36	1,00	1,55	,91	1,09
	50	1,18	1,45	1,64	1,64	1,55	1,27	1,82	1,18	1,36
	75	1,45	1,80	1,91	1,91	1,82	1,55	2,09	1,45	1,64

DIMENSIÓN	Sub-escala	Estudiantes		Docentes		Preceptores		Estadísticos de contraste
DIMENSIÓN	Sub-escala	M	DE	M	DE	M	DE	X²	p
Relacional	Implicación	1,13	,43	1,57	,40	1,53	,37	61,52	,00**
	Afiliación	1,44	,44	1,92	,50	1,74	,39	45,31	,00**
	Ayuda	1,60	,45	1,98	,35	1,73	,43	28,96	,00**
	Total	1,38	,36	1,83	,34	1,67	,31	66,02	,00**
Desarrollo Personal	Tarea	1,63	,34	1,67	,27	1,65	,30	,983	,61
	Competitividad	1,56	,36	1,43	,28	1,49	,27	8,57	,01*
	Total	1,59	,29	1,55	,19	1,57	,23	2,31	,00**
Sistema de Mantenimiento	Organización	1,24	,39	1,45	,28	1,56	,32	36,03	,00**
	Claridad	1,74	,39	2,15	,28	1,98	,43	50,30	,00**
	Control	1,18	,41	1,03	,27	1,16	,33	6,41	,04*
	Total	1,38	,31	1,55	,22	1,57	,29	27,78	,00**
Sistema de Cambio	Innovación	1,36	,40	1,57	,45	1,34	,29	9,86	,07

Dimensión	Sub-escala	Docentes vs estudiantes		Docentes vs preceptores		Preceptores vs estudiantes
Dimensión	Sub-escala	p	d’	p	d’	p	d’
Relacional	Implicación	,00**	1,02	,70	-	,00**	,93
	Afiliación	,00**	1,08	,12	-	,00**	,68
	Ayuda	,00**	,85	,00**	,63	,07	-
	Total	,00**	1,25	,04*	,49	,00**	,80
Desarrollo Personal	Tarea	,38	-	,69	-	,62	-
	Competitividad	,01*	,36	,30	-	,13	-
	Total	,17	-	,55	-	,47	-
Sistema de Mantenimiento	Organización	,00**	,54	,09	-	,00**	,82
	Claridad	,00**	1,06	,10	-	,00**	,61
	Control	,01*	,37	,05	-	,70	-
	Total	,00**	,55	,28	-	,00**	,61
Sistema de Cambio	Innovación	,00**	,52	,00**	,61	,68	-

Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE) Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE), Rua Mirassol, 46 - Vila Mariana , CEP 04044-010 São Paulo - SP - Brasil , Fone/Fax (11) 96900-6678 - São Paulo - SP - Brazil
E-mail: revista@abrapee.psc.br

Acompanhe os números deste periódico no seu leitor de RSS

[TFN3] *: p < ,05.; **: p < ,01. Ref.: M (Media), DE (Desvío Típico).