Castro, Armando Alexandre; Ribeiro, Maria Teresa Franco

doi:10.1590/permusi2015a3113

Armando Alexandre Castro

(UFRB, Santo Amaro, BA) aaccastro@gmail.com

Maria Teresa Franco Ribeiro

(UFBA, Salvador, BA) mariatfr@uol.com.br

Armando Castro é professor do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (CECULT / UFRB). Licenciado em Música pela UCSAL (1998), Especialista em História Social e Educação pela Universidade Católica do Salvador (2004), Mestre em Cultura & Turismo pela Universidade Estadual de Santa Cruz/Universidade Federal da Bahia (2005) e Doutor em Administração pela UFBA (2011). Músico, compositor e produtor musical, integra o Grupo de Pesquisa O Som do Lugar e o Mundo (FFCH/UFBA). Organizou o livro digital Coisa de Artista: a inquietação pela autonomia (Edufba, 2014). É autor do livro sobre a Irmandade da Boa Morte, intitulado Irmãs de fé: tradição e turismo no Recôncavo Baiano (E-papers, 2006).

Maria Teresa Franco Ribeiro é Graduada em Economia pela UFMG (1977), Mestre em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (1981) e Doutora em Economia da Industria e da Tecnologia pela UFRJ (1994). Professor Associado IV da UFBA. Atua na área de Economia, com ênfase em Economia do desenvolvimento e da Inovação, atuando principalmente nos seguintes temas: desenvolvimento territorial, competitividade, inovação, tecnologia, difusão, desenvolvimento sócio-ambiental. Membro do Instituto Voçoroca em Nazareno-Minas Gerais, com projetos voltados à recuperação e preservação do solo e da água. Realizou um Pós-doutorado no IHEAL (Université Paris III Sorbonne Nouvelle, 2006-2007), com o projeto: Desenvolvimento e interdisciplinaridade: explorando a interface entre a economia e a geografia. É membro fundador do LABMUNDO - Laboratório de Políticas Internacionais da EA/UFBA.

Figures (2)
Tables (3)

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Ex.3
Quadro da Renda por UDH em Salvador (PNUD/CONDER, 2011).

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Ex.4
Quadro da alfabetização por UDH em Salvador (PNUD/CONDER, 2011).

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REGISTROS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS AIS TOTAL P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P10 P12 P13 P16 P17 P18 P19 P20 Homicídio doloso 9 41 67 94 88 73 133 3 141 65 245 224 127 177 106 140 1.733 Tentativa de homicídio 6 24 43 71 66 55 78 8 69 44 187 127 23 110 62 60 1.033 Estupro 6 6 5 17 43 6 16 9 22 6 26 35 4 31 19 32 283 Roubo seguido de morte 0 0 0 5 1 0 0 0 1 5 4 3 1 9 3 0 32 Roubo a ônibus urbano 50 162 139 98 224 15 122 59 229 126 136 233 64 212 109 224 2.202 Furto de veículo 89 184 85 258 161 15 139 203 87 156 88 39 20 81 30 137 1.772 Roubo de veículo 91 174 159 207 372 3 246 427 290 578 380 186 156 428 167 697 4.561 ATIVIDADE POLICIAL Usuário de Drogas 81 262 36 158 119 72 40 27 110 122 208 73 2 47 57 94 1.508 Veículos recuperados 33 139 82 126 192 24 208 730 190 186 338 184 204 247 109 332 3.324 Pessoas autuadas em flagrante 67 812 110 675 199 46 146 336 111 143 171 176 31 95 169 30 3.317 Apreensão de arma de fogo 7 112 29 183 142 15 34 49 51 58 93 75 12 37 49 28 974 Ex.1 - Tabela de registros de ocorrências policiais em Salvador - 2008 (SSP/BA, 2010)

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UDH Código % 18 a 24 anos analfabetas (1991) % 18 a 24 anos analfabetas (2000) % 18 a 24 anos com menos de quatro anos de estudo (1991) % 18 a 24 anos com menos de quatro anos de estudo (2000) % 18 a 24 anos com menos de oito anos de estudo (1991) % 18 a 24 anos com menos de oito anos de estudo (2000) % 18 a 24 anos com menos de onze anos de estudo (1991) % 18 a 24 anos com menos de onze anos de estudo (2000) % 18 a 24 anos com doze anos ou mais de estudo (1991) % 18 a 24 anos com doze anos ou mais de estudo (2000) % 18 a 24 anos no curso superior (1991) % 18 a 24 anos no curso superior (2000) % 18 a 24 anos com acesso ao curso superior (1991) % 18 a 24 anos com acesso ao curso superior (2000) ÁGUAS CLARAS / CAJAZEIRAS (Cajazeiras V,VI e VII) 89 7,65 1,20 16,83 7,32 46,99 35,13 81,34 66,42 2,79 0,23 0,92 0,54 1,26 0,54 ÁGUAS CLARAS 88 5,93 3,12 18,13 11,85 59,98 45,96 88,36 83,40 0,33 2,11 0,33 1,41 0,33 1,41 CAJAZEIRAS/FAZ GRANDE (Cajazeiras VIII, Faz Gde II e III) 82 0,59 2,59 10,75 11,13 54,19 48,62 85,02 80,04 3,21 1,03 0,90 1,50 0,90 1,50 CAJAZEIRAS (Cajazeiras X e XI) 90 2,92 0,33 14,68 8,19 53,10 35,40 79,29 77,74 2,85 1,73 2,35 1,16 2,35 1,16 FAZENDA GRANDE (Fazenda Grande I e II) 94 2,81 2,76 14,00 8,49 48,75 27,97 80,58 69,29 0,42 1,43 0,42 2,29 0,42 2,29 FAZENDA GRANDE (Fazenda Grande III e IV) 93 2,22 1,87 9,34 6,86 41,60 30,50 78,17 71,02 2,05 0,86 2,87 1,34 2,87 1,34 XIV - CAJAZEIRAS 14 4,09 2,03 14,49 9,03 50,82 37,41 81,95 74,67 1,85 1,23 1,31 1,38 1,38 1,38 REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR 6,43 3,08 18,56 12,27 53,07 41,31 76,92 70,08 5,30 6,66 5,05 7,82 5,36 8,09 Ex.2 - Tabela Nível de Educação no bairro de Cajazeiras (PNUD/CONDER, 2011).

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Instituição Natureza Fundação Oficial Bairro Objetivos/Características Associação Lactomia Ação Social ONG 2003 Candeal Pequeno Utilização de materiais reaproveitados do lixo, e a transformação destes em instrumentos de percussão, figurino e cenário. O objetivo do grupo é levar a sociedade à reflexão sobre cidadania e responsabilidade ambiental, através de composições que retratam temas e dificuldades da situação mundial. Centro de Educação Profissional Pracatum/Escola Pracatum ONG 1995 Candeal Pequeno Educação musical e tecnologia como elementos de inclusão social. Cursos profissionalizantes em diversas áreas da arte musical, como mixagem, gravação digital, percussão, captação de áudio para cinema e TV, entre outras. Eletrocooperativa ONG 2003 Pelourinho Ofertar humanização para o processo de inclusão digital, a partir da transformação do computador em instrumento musical. Atualmente conta com dois escritórios: Salvador e São Paulo. Em Salvador, a parte operacional dos cursos, oficinas e dmais atividades. Em São Paulo, concentra-se a captação de recursos e o relacionamento institucional com os parceiros. Didá Escola de Música Feminina ONG 1993 Pelourinho Instituição cultural e sem fins lucrativos que tem o objetivo de elevar a qualidade de vida das pessoas através da música. Fundado por Neguinho do Samba, a educação musical oferta cursos para os instrumentos de cordas, sopro, teclado, percussão, canto, capoeira, dança afro, teatro, artes, inglês e informática. Possui três projetos: Didá Banda Feminina, Sódomo e o bloco de carnaval. Atende atualmente cerca de 200 jovens. Grupo Cultural Olodum / Escola Olodum ONG 1979 Pelourinho Criado como bloco carnavalesco em 1979, a partir de 1983 dá início a outras atividades, e, dentre elas, a Escola Olodum. Destaque para seu projeto pedagógico de conteúdo multiétnico e multicultural, possuindo uma grade curricular pluricultural envolvendo diversas linguagens musicais, coral e dança afro e da inclusão cultural e digital. Em paralelo, também destacam-se questões como cidadania e diversidade étnica, por meio de Workshops de Formação de Lideranças Afro-descendentes e campanhas de mobilização social. Parceiros nacionais e internacionais em sua proposta pedagógica que alia tecnologia à qualificação profissional no campo musical. Projeto Axé ONG 1990 Comércio Através da figura do educador de rua, estimula permanentemente os jovens a construírem um projeto de vida novo e renovador, onde estes passam a si reconhecer não apenas como Sujeitos de Direto, mas também, Sujeitos de Desejo. Em 20 anos de existência passaram pelo Axé mais de 13.700 crianças e adolescentes. Escola de Educação Percussiva Integral (EEPI) ONG 2007 Cabula Educar, através da música, jovens em risco social e pessoal, para melhor qualificação na sociedade. Grupo Cultural Bagunçaço ONG 1991 Alagados Objetiva atender e promover os direitos da criança, do adolescente e do jovem através de atividades artísticas, educacionais e socioculturais. Atividades como oficina de percussão, dança, arte com reciclados, literatura, bem como seminários, palestras e cursos profissionalizantes. Percussão e Reciclagem, mas também aulas de música percussiva, filarmônica e, mais recentemente, a TV Lata. Instituto de Música da UCSal (IMUCSal) Universidade (Extensão) 1989 Centro Através da Oficina de Criatividade Infanto-Juvenil, desde 1989 desenvolve-se neste Instituto diversos cursos gratuitos em musicalização infantil e artes plásticas. O Projeto já atendeu mais de 1.500 crianças e adolescentes. Escola Técnica Estadual Luiz Navarro de Brito Rede Estadual de Ensino 2002 Queimadinho Escola da Rede Estadual de Educação, onde a música é um elemento de socialização e inclusão sociocultural. A partir do interesse de sua atual gestora, disponibiliza amplo e equipado estúdio de ensaio, instrumentos musicais de cordas, sopro, além de fomentar a criação de grupos musicais locais. Procura estabelecer parcerias com as Universidades que enviam estagiários de música. Fundação Pierre Verger ONG 1988 Av. Vasco da Gama A partir do Espaço Cultural Pierre Verger, a Fundação oferece gratuitamente 15 oficinas para crianças e jovens, com temáticas que abordam a cultura afro-brasileira, música e a cidadania. No campo musical, destaque para Orquestra Experimental, Experimentação musical, Violão, Teclado e Percussão. TV Pelourinho ONG 2008 Pelourinho Possibilitar através de oficinas a formação de jovens em funções técnicas capazes de facilitar a inserção no mercado de trabalho no campo do audiovisual. A música, como conteúdo transversal, integra temáticas das produções audiovisuais dos alunos. Atende 400 jovens/ano. Bloco Afro Ilê Aiyê ONG 1974 Liberdade A Escola de Percussão, Canto e Dança Band'Erê, foi criada no final da década de oitenta para renovar os quadros artísticos da Band'Aiyê. A partir de 1995 torna-se uma escola de formação integral para a cidadania, a partir da identidade racial, do pensamento crítico e da auto-estima. Ceifar ONG 1994 Tancredo Neves Surgiu da observação e avaliação dos problemas sociais dessa comunidade tendo como ponto de partida o planejamento familiar através de visitas e encontros de formação sobre sexualidade, a promoção de atividades lúdico-educativas, trazendo para a comunidade uma perspectiva de melhoria nas condições de vida. A educação musical é desenvolvida a partir do ensino da teoria musical aliada à formação de coral. Atende cerca de 490 crianças e jovens. Oficina de Música Instrumental ONG 2008 Canela Oferece a crianças e jovens de escolas públicas de Salvador a possibilidade de conhecer a história do Trio Elétrico e de aprender a tocar guitarra baiana, violão, bateria, percussão ou baixo elétrico, que constituem a base instrumental para a formação de um músico de Trio Elétrico. Neojibá Organização Social -SECULT/Ba 2007 Campo Grande Programa de formação de núcleos de orquestras e corais infanto-juvenis no Estado da Bahia, visando a excelência e a integração social por meio da prática coletiva da música. Sua estratégia está focada na construção ética e pedagógica da infância e da juventude, mediante a instrução e a prática orquestral e coral, capacitação em ensino musical, novas tecnologias e na reparação de instrumentos musicais. Cidade do Saber Organização Social 2007 Cidade de Camaçari (BA) Propõe a prática musical de repertório popular e erudito, a leitura musical e o constante aperfeiçoamento técnico. Busca desenvolver habilidades específicas para a execução, sempre dentro de um contexto de compreensão das estruturas da linguagem e se colocando num permanente relacionamento com as particularidades próprias de cada instrumento. Dentre os cursos, Violão, Contrabaixo, Percussão, Teclado, Canto Coral e Bateria. Hora da Criança ONG 1943 Parque Lucaia Fundada pelo professor, jornalista, advogado e teatrólogo Adroaldo Ribeiro Costa, oferta aulas de música, dança, teatro e artes visuais, além de iluminação cênica e cenografia. Atualmente atende cerca de 400 alunos/ano, desenvolvendo suas atividades em parceria com as redes estadual e municipal de educação. Colégio Estadual Deputado Manoel Novaes Rede Estadual 1993 Canela Curso Técnico Profissionalizante em Execução Instrumental. PIM - Projeto de Iniciação Musical Instituto 1995 Fazenda Coutos Um dos projetos vinculados à Associação dos Educadores da Escola Comunitária São Miguel. Atualmente encontra-se sob a coordenação do IOAO - Instituto Otaviano Almeida Oliveira. Desenvolve projetos artísticos-culturais a partir da música e da recriação dos folguedos populares. Em 2009, com o espetáculo Donos da Terra, recebeu o Prêmio Braskem nas categorias Melhor Espetáculo Infanto-juvenil e Melhor Diretor (João Gonzaga). Em 15 anos, os registros apontam para atendimento a 5.000 crianças e jovens. Ex.5 - Tabela III - Música e Gestão Social

REGISTROS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	AIS	TOTAL
REGISTROS	P1	P2	P3	P4	P5	P6	P7	P8	P10	P12	P13	P16	P17	P18	P19	P20	TOTAL
Homicídio doloso	9	41	67	94	88	73	133	3	141	65	245	224	127	177	106	140	1.733
Tentativa de homicídio	6	24	43	71	66	55	78	8	69	44	187	127	23	110	62	60	1.033
Estupro	6	6	5	17	43	6	16	9	22	6	26	35	4	31	19	32	283
Roubo seguido de morte	0	0	0	5	1	0	0	0	1	5	4	3	1	9	3	0	32
Roubo a ônibus urbano	50	162	139	98	224	15	122	59	229	126	136	233	64	212	109	224	2.202
Furto de veículo	89	184	85	258	161	15	139	203	87	156	88	39	20	81	30	137	1.772
Roubo de veículo	91	174	159	207	372	3	246	427	290	578	380	186	156	428	167	697	4.561
ATIVIDADE POLICIAL
Usuário de Drogas	81	262	36	158	119	72	40	27	110	122	208	73	2	47	57	94	1.508
Veículos recuperados	33	139	82	126	192	24	208	730	190	186	338	184	204	247	109	332	3.324
Pessoas autuadas em flagrante	67	812	110	675	199	46	146	336	111	143	171	176	31	95	169	30	3.317
Apreensão de arma de fogo	7	112	29	183	142	15	34	49	51	58	93	75	12	37	49	28	974

UDH	Código	% 18 a 24 anos analfabetas (1991)	% 18 a 24 anos analfabetas (2000)	% 18 a 24 anos com menos de quatro anos de estudo (1991)	% 18 a 24 anos com menos de quatro anos de estudo (2000)	% 18 a 24 anos com menos de oito anos de estudo (1991)	% 18 a 24 anos com menos de oito anos de estudo (2000)	% 18 a 24 anos com menos de onze anos de estudo (1991)	% 18 a 24 anos com menos de onze anos de estudo (2000)	% 18 a 24 anos com doze anos ou mais de estudo (1991)	% 18 a 24 anos com doze anos ou mais de estudo (2000)	% 18 a 24 anos no curso superior (1991)	% 18 a 24 anos no curso superior (2000)	% 18 a 24 anos com acesso ao curso superior (1991)	% 18 a 24 anos com acesso ao curso superior (2000)

ÁGUAS CLARAS / CAJAZEIRAS (Cajazeiras V,VI e VII)	89	7,65	1,20	16,83	7,32	46,99	35,13	81,34	66,42	2,79	0,23	0,92	0,54	1,26	0,54
ÁGUAS CLARAS	88	5,93	3,12	18,13	11,85	59,98	45,96	88,36	83,40	0,33	2,11	0,33	1,41	0,33	1,41
CAJAZEIRAS/FAZ GRANDE (Cajazeiras VIII, Faz Gde II e III)	82	0,59	2,59	10,75	11,13	54,19	48,62	85,02	80,04	3,21	1,03	0,90	1,50	0,90	1,50
CAJAZEIRAS (Cajazeiras X e XI)	90	2,92	0,33	14,68	8,19	53,10	35,40	79,29	77,74	2,85	1,73	2,35	1,16	2,35	1,16
FAZENDA GRANDE (Fazenda Grande I e II)	94	2,81	2,76	14,00	8,49	48,75	27,97	80,58	69,29	0,42	1,43	0,42	2,29	0,42	2,29
FAZENDA GRANDE (Fazenda Grande III e IV)	93	2,22	1,87	9,34	6,86	41,60	30,50	78,17	71,02	2,05	0,86	2,87	1,34	2,87	1,34
XIV - CAJAZEIRAS	14	4,09	2,03	14,49	9,03	50,82	37,41	81,95	74,67	1,85	1,23	1,31	1,38	1,38	1,38
REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR		6,43	3,08	18,56	12,27	53,07	41,31	76,92	70,08	5,30	6,66	5,05	7,82	5,36	8,09

Instituição	Natureza	Fundação Oficial	Bairro	Objetivos/Características
Associação Lactomia Ação Social	ONG	2003	Candeal Pequeno	Utilização de materiais reaproveitados do lixo, e a transformação destes em instrumentos de percussão, figurino e cenário. O objetivo do grupo é levar a sociedade à reflexão sobre cidadania e responsabilidade ambiental, através de composições que retratam temas e dificuldades da situação mundial.
Centro de Educação Profissional Pracatum/Escola Pracatum	ONG	1995	Candeal Pequeno	Educação musical e tecnologia como elementos de inclusão social. Cursos profissionalizantes em diversas áreas da arte musical, como mixagem, gravação digital, percussão, captação de áudio para cinema e TV, entre outras.
Eletrocooperativa	ONG	2003	Pelourinho	Ofertar humanização para o processo de inclusão digital, a partir da transformação do computador em instrumento musical. Atualmente conta com dois escritórios: Salvador e São Paulo. Em Salvador, a parte operacional dos cursos, oficinas e dmais atividades. Em São Paulo, concentra-se a captação de recursos e o relacionamento institucional com os parceiros.
Didá Escola de Música Feminina	ONG	1993	Pelourinho	Instituição cultural e sem fins lucrativos que tem o objetivo de elevar a qualidade de vida das pessoas através da música. Fundado por Neguinho do Samba, a educação musical oferta cursos para os instrumentos de cordas, sopro, teclado, percussão, canto, capoeira, dança afro, teatro, artes, inglês e informática. Possui três projetos: Didá Banda Feminina, Sódomo e o bloco de carnaval. Atende atualmente cerca de 200 jovens.
Grupo Cultural Olodum / Escola Olodum	ONG	1979	Pelourinho	Criado como bloco carnavalesco em 1979, a partir de 1983 dá início a outras atividades, e, dentre elas, a Escola Olodum. Destaque para seu projeto pedagógico de conteúdo multiétnico e multicultural, possuindo uma grade curricular pluricultural envolvendo diversas linguagens musicais, coral e dança afro e da inclusão cultural e digital. Em paralelo, também destacam-se questões como cidadania e diversidade étnica, por meio de Workshops de Formação de Lideranças Afro-descendentes e campanhas de mobilização social. Parceiros nacionais e internacionais em sua proposta pedagógica que alia tecnologia à qualificação profissional no campo musical.
Projeto Axé	ONG	1990	Comércio	Através da figura do educador de rua, estimula permanentemente os jovens a construírem um projeto de vida novo e renovador, onde estes passam a si reconhecer não apenas como Sujeitos de Direto, mas também, Sujeitos de Desejo. Em 20 anos de existência passaram pelo Axé mais de 13.700 crianças e adolescentes.
Escola de Educação Percussiva Integral (EEPI)	ONG	2007	Cabula	Educar, através da música, jovens em risco social e pessoal, para melhor qualificação na sociedade.
Grupo Cultural Bagunçaço	ONG	1991	Alagados	Objetiva atender e promover os direitos da criança, do adolescente e do jovem através de atividades artísticas, educacionais e socioculturais. Atividades como oficina de percussão, dança, arte com reciclados, literatura, bem como seminários, palestras e cursos profissionalizantes. Percussão e Reciclagem, mas também aulas de música percussiva, filarmônica e, mais recentemente, a TV Lata.
Instituto de Música da UCSal (IMUCSal)	Universidade (Extensão)	1989	Centro	Através da Oficina de Criatividade Infanto-Juvenil, desde 1989 desenvolve-se neste Instituto diversos cursos gratuitos em musicalização infantil e artes plásticas. O Projeto já atendeu mais de 1.500 crianças e adolescentes.
Escola Técnica Estadual Luiz Navarro de Brito	Rede Estadual de Ensino	2002	Queimadinho	Escola da Rede Estadual de Educação, onde a música é um elemento de socialização e inclusão sociocultural. A partir do interesse de sua atual gestora, disponibiliza amplo e equipado estúdio de ensaio, instrumentos musicais de cordas, sopro, além de fomentar a criação de grupos musicais locais. Procura estabelecer parcerias com as Universidades que enviam estagiários de música.
Fundação Pierre Verger	ONG	1988	Av. Vasco da Gama	A partir do Espaço Cultural Pierre Verger, a Fundação oferece gratuitamente 15 oficinas para crianças e jovens, com temáticas que abordam a cultura afro-brasileira, música e a cidadania. No campo musical, destaque para Orquestra Experimental, Experimentação musical, Violão, Teclado e Percussão.
TV Pelourinho	ONG	2008	Pelourinho	Possibilitar através de oficinas a formação de jovens em funções técnicas capazes de facilitar a inserção no mercado de trabalho no campo do audiovisual. A música, como conteúdo transversal, integra temáticas das produções audiovisuais dos alunos. Atende 400 jovens/ano.
Bloco Afro Ilê Aiyê	ONG	1974	Liberdade	A Escola de Percussão, Canto e Dança Band'Erê, foi criada no final da década de oitenta para renovar os quadros artísticos da Band'Aiyê. A partir de 1995 torna-se uma escola de formação integral para a cidadania, a partir da identidade racial, do pensamento crítico e da auto-estima.
Ceifar	ONG	1994	Tancredo Neves	Surgiu da observação e avaliação dos problemas sociais dessa comunidade tendo como ponto de partida o planejamento familiar através de visitas e encontros de formação sobre sexualidade, a promoção de atividades lúdico-educativas, trazendo para a comunidade uma perspectiva de melhoria nas condições de vida. A educação musical é desenvolvida a partir do ensino da teoria musical aliada à formação de coral. Atende cerca de 490 crianças e jovens.
Oficina de Música Instrumental	ONG	2008	Canela	Oferece a crianças e jovens de escolas públicas de Salvador a possibilidade de conhecer a história do Trio Elétrico e de aprender a tocar guitarra baiana, violão, bateria, percussão ou baixo elétrico, que constituem a base instrumental para a formação de um músico de Trio Elétrico.
Neojibá	Organização Social -SECULT/Ba	2007	Campo Grande	Programa de formação de núcleos de orquestras e corais infanto-juvenis no Estado da Bahia, visando a excelência e a integração social por meio da prática coletiva da música. Sua estratégia está focada na construção ética e pedagógica da infância e da juventude, mediante a instrução e a prática orquestral e coral, capacitação em ensino musical, novas tecnologias e na reparação de instrumentos musicais.
Cidade do Saber	Organização Social	2007	Cidade de Camaçari (BA)	Propõe a prática musical de repertório popular e erudito, a leitura musical e o constante aperfeiçoamento técnico. Busca desenvolver habilidades específicas para a execução, sempre dentro de um contexto de compreensão das estruturas da linguagem e se colocando num permanente relacionamento com as particularidades próprias de cada instrumento. Dentre os cursos, Violão, Contrabaixo, Percussão, Teclado, Canto Coral e Bateria.
Hora da Criança	ONG	1943	Parque Lucaia	Fundada pelo professor, jornalista, advogado e teatrólogo Adroaldo Ribeiro Costa, oferta aulas de música, dança, teatro e artes visuais, além de iluminação cênica e cenografia. Atualmente atende cerca de 400 alunos/ano, desenvolvendo suas atividades em parceria com as redes estadual e municipal de educação.
Colégio Estadual Deputado Manoel Novaes	Rede Estadual	1993	Canela	Curso Técnico Profissionalizante em Execução Instrumental.
PIM - Projeto de Iniciação Musical	Instituto	1995	Fazenda Coutos	Um dos projetos vinculados à Associação dos Educadores da Escola Comunitária São Miguel. Atualmente encontra-se sob a coordenação do IOAO - Instituto Otaviano Almeida Oliveira. Desenvolve projetos artísticos-culturais a partir da música e da recriação dos folguedos populares. Em 2009, com o espetáculo Donos da Terra, recebeu o Prêmio Braskem nas categorias Melhor Espetáculo Infanto-juvenil e Melhor Diretor (João Gonzaga). Em 15 anos, os registros apontam para atendimento a 5.000 crianças e jovens.

[1] Armando Castro é professor do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (CECULT / UFRB). Licenciado em Música pela UCSAL (1998), Especialista em História Social e Educação pela Universidade Católica do Salvador (2004), Mestre em Cultura & Turismo pela Universidade Estadual de Santa Cruz/Universidade Federal da Bahia (2005) e Doutor em Administração pela UFBA (2011). Músico, compositor e produtor musical, integra o Grupo de Pesquisa O Som do Lugar e o Mundo (FFCH/UFBA). Organizou o livro digital Coisa de Artista: a inquietação pela autonomia (Edufba, 2014). É autor do livro sobre a Irmandade da Boa Morte, intitulado Irmãs de fé: tradição e turismo no Recôncavo Baiano (E-papers, 2006).

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Music and development in Salvador (Brazil), by the light of critical geography and ecology of knowledge