Resumo
Verifica-se uma carência de instrumentos validados, de uso livre, tendo pais e professores como respondentes, que avaliem as habilidades sociais infantis, reconhecidas por prevenirem problemas de comportamento de pré-escolares e escolares. O estudo se insere nessa lacuna, tendo por objetivo avaliar a consistência interna, e as evidências de validade de construto e discriminante, relativas aos Questionários de Respostas Socialmente Habilidosas Versão para Professores - QRSH-Pr e para Pais - QRSH-Pais. Participaram 134 professores de crianças escolares e pré-escolares e 183 mães/pais/cuidadores de 88 escolares e de 95 pré-escolares, incluindo meninos e meninas, que além dos respectivos questionários responderam aos professores aos Inventários de Comportamentos da Infância e Adolescência - TRF (Teacher’s Report Form) e os pais ao CBCL (Child Behavior Checklist). Os resultados indicaram boas propriedades psicométricas, tendo por suporte os valores do alfa, da análise fatorial exploratória e das análises de Curvas Roc. Considera-se que os instrumentos QRSH-Pr e QRSH-Pais, disponibilizados no artigo, mostraram-se adequados para a avaliação de pré-escolares e escolares.
Palavras-chave:
psicometria; habilidades sociais; comportamento
