La percepción de la ausencia de investigaciones nacionales que estudien la relación entre creatividad y temperamento desarrollada con niños y adolescentes motivó el presente estudio. Participaron 142 estudiantes de sexto a noveno curso de la educación básica (84 mujeres y 58 hombres), con edades entre 11 y 14 años (M = 12,8 años, SD = 1,10). Se utilizaron dos instrumentos: Test de Creatividad Infantil Figurativo y el Student Styles Questionnaire, cuyos resultados indicaron que las dimensiones temperamentales extraversión e intuición fueron las que más se relacionaron al desempeño en creatividad (presentando correlaciones significativas con los factores (enriquecimiento de ideas, preparación creativa y el total de la creatividad). Influencia significativa de la variable sexo fue encontrada con relación a las dimensiones racional y emocional del temperamento, mientras que el curso y su interacción con el sexo se mostró importante en los aspectos cognitivos de la creatividad.
Creatividad; Temperamento; Sexo; Curso; Student Styles Questionnaire
