Factor Structure of a Social-Emotional Screening Instrument for Preschool Children

Sobre os autores: Luis Anunciação holds a PhD in Psychometrics from PUC-Rio, with an exchange period at the University of Oregon, United States. He is currently a professor of quantitative methods at UFRJ, researcher at the Data Analysis Lab/Clinical and Experimental Neuropsychology Center (PUC-Rio), and coordinator of ANOVA’s Quantitative Methods Department. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5303-5782 E-mail: luisfca@ufrj.br

Chieh-Yu Chen, PhD. He is currently an Assistant Professor in Special Education, with a particular interest in early intervention and early school education and special education, particularly in screening and assessment tools and tools for identification of developmental delays. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8315-0781 E-mail: twohu2001@gmail.com

Danilo Assis Pereira holds a PhD in Neuroscience and a Masters degree in Psychology. He is also President of IBNeuro, where he coordinates the Program of Graduate Studies in Neuropsychology. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1619-9179 E-mail: daniloap@gmail.com

J. Landeira-Fernandez holds a PhD in Neuroscience and Behavior from the University of California in Los Angeles and is a CNPq Research Productivity Scholar - Level 1A. Director of the Department of Psychology at PUC-Rio, where he develops research in Neuroscience and Neuropsychology and is a professor at the graduate and undergraduate levels. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8395-8008 E-mail: landeira@puc-rio.br

Dimensions	Parameters	χ²	df	P-Value	CFI	TLI	RMSEA
1 dimension	32	89.388	464	< 0.001	0.842	0.831	0.093
2 dimensions	63	24.565	433	< 0.001	0.957	0.951	0.05
3 dimensions	93	14.628	403	< 0.001	0.975	0.969	0.04
4 dimensions	122	9.960	374	< 0.001	0.983	0.977	0.034
5 dimensions	150	7.219	346	< 0.001	0.988	0.982	0.03
6 dimensions	177	5507.95	319	< 0.001	0.991	0.986	0.027
7 dimensions	203	4.242	293	< 0.001	0.993	0.988	0.025

Item	Content	Emotional	Social
24	A criança segue regras … (Follow rules)	0.85
15	A criança faz o que você … (Do what you ask)	0.84
31	A criança aguarda sua vez … (Take turns and share when playing)	0.76
20	A criança consegue passar de uma atividade … (Move from one activity to the next one)	0.76
13	A criança consegue se manter em uma atividade … (Stay with activities she/he enjoys)	0.75
25	A criança destrói ou estraga coisas … (Destroy things on purpose)	0.74
7	A criança consegue se acalmar … (Can settle down after exciting activity)	0.73
30	A criança tenta machucar outras crianças … (Try to hurt other children)	0.70
5	Quando está aborrecida, a criança consegue se acalmar … (Calm down within some minutes)	0.67
9	A criança chora, grita ou faz birra … (Have tantrums)	0.64
23	A criança se machuca … (Hurt him/herself on purpose)	0.60
22	A criança faz movimentos … (Do things over and over)	0.57
16	A criança parece mais ativas que outras crianças … (Is more active than other children)	0.52
26	A criança se mantém afastada de coisas perigosas … (Stay away from dangerous things)	0.51
11	A criança vai ao banheiro sozinha … (Go to the bathroom by him/herself)	0.45
12	A criança tem qualquer tipo de problema para comer … (Have eating problems)	0.40
17	A criança dorme pelo menos 8 horas em um período de 24 horas … (Sleep at least 8 hours)	0.39
32	A criança mostra curiosidade ou conhecimento de linguagem de atividade sexual … (Show an interest of adult sexual activity)	0.35
6	A criança parece exageradamente amigável … (Too friendly with strangers)	0.34
2	A criança se agarra em você mais … (Cling to you more than you expect)	0.24
28	Outras crianças gostam … (Other children like to play with your child)	.	0.90
18	A criança usa palavras … (Use words to tell he/she needs)	.	0.82
1	A criança olha para você … (Look at you)	.	0.76
29	A criança gosta de brincar … (Like to play)	.	0.75
19	A criança usa palavras para descrever seus sentimentos e os sentimentos … (Use words to describe his/her feelings)	.	0.72
10	A criança tem interesse pelo que está a sua volta … (Interested in things)	.	0.70
8	A criança parece feliz … (He/she seems happy)	.	0.68
27	A criança demonstra preocupação pelos sentimentos de outras pessoas … (Show concern for other people’s feelings)	.	0.67
4	A criança fala e/ou brinca com adultos … (Talk or play with adults)	.	0.54
3	A criança gosta de ser abraçada ou aconchegada … (Like to be cuddled)	.	0.51
21	A criança explora lugares novos, como um parque ou a casa de um amigo … (Explore new places)	.	0.42
14	Você e a criança curtem o momento da refeição … (Enjoy mealtime)	.	0.38

	Cronbach’s Alpha (α)	0.85	0.91
	McDonald’s Omega (ω)	0.82	0.87
	Correlation between factors = 0.532 (p < 0.01)
	CFI = 0.918; RMSEA = 0.067

[1] Contato com os autores: Departamento de Psicologia. PUC-Rio Av. Marques de São Vicente, 225 / L 201 Rio de Janeiro-RJ, Brazil CEP: 22451-900

Brasil

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Factor Structure of a Social-Emotional Screening Instrument for Preschool Children

Estrutura Fatorial de um Instrumento de Rastreio Socioemocional em Crianças Pré-Escolares

Estructura Factorial de un Instrumento de Investigación Socio-Emocional en niños en edad preescolar

Abstract