Sentido y alcances prácticos de la Educación Física Escolar como un Derecho Humano.Análisis en las Bases Curriculares chilenas de Educación Básica

RESUMO

A Educação Física Escolar é analisada como um Direito Humano nas Bases Curriculares da Educação Básica no Chile. A metodología escolhida é a hermenéutica/dialética aplicado a 2 corpus: Bases Curriculares Nacionais para a Educação Física e Saúde e o marco jurídico dos Direitos Humanos, através de: análise documental, análise indutiva de conteúdo. Conclui-se que a educação física escolar pode constituir um direito humano, devido à sua defesa da dignidade, da não discriminação, do respeito pela diversidade, entre outros. No entanto, no processo de desenho do currículo, os Direitos Humanos perdem sua presença nas Bases Curriculares Nacionais, devido à circunstância política de seu enunciado e à falta de uma Abordagem Baseada nos Direitos Humanos (ABDH).

Palavras Chave:
Direitos Humanos; Bases Curriculares de Chile; Educação Física Escolar; Educação Básica