Au cours des dernières décennies, le Brésil a connu l’expansion croissante de l’accès à l’éducation à différents niveaux accompagnés par un ensemble de politiques publiques et des programmes sociaux d’incitation à l’accroissement de la fréquentation et de la scolarisation des plus pauvres, des étudiants issus d’écoles publiques et de la population noire et autochtone. L’article a pour but l’analyse de cette expansion et de la mesure du changement de l’inégalité d’opportunités des jeunes (18-29 ans) blancs et noirs, avec des revenus plus élevés ainsi que des plus bas, dans l’accès à l’enseignement supérieur au Brésil à partir des données de l’Enquête Nationale Auprès des Ménages.
Inégalités; Enseignement supérieur; Jeunes; Couleur/race
