RESUMEN
El presente ensayo busca problematizar la cuestión "¿Por qué necesitamos la diferenciación pedagógica?", considerando el debate educativo establecido durante el siglo XX acerca de la individualización. Foco de críticas muy severas, así como bandera de lucha de movimientos que pregonan la innovación pedagógica, el concepto de individualización necesita una reflexión interdisciplinaria que efectivamente lo mantenga en el campo de la controversia. A lo largo del ensayo se defiende que un énfasis exclusivo en la sociedad puede convertirse en violencia (en la forma de los variados totalitarismos engendrados en el siglo XX), al mismo tiempo que un énfasis exclusivo en el individuo, además de pedagógicamente irresponsable, bloquea las posibilidades de diálogo, convivencia democrática y de constitución de una pauta formativa común.
PALABRAS CLAVE:
educación; diferenciación pedagógica; individualización