| Demonstração da urgência/das prioridades de questões políticas, educacionais e sociais |
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valores da educação democrática;
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políticas públicas educacionais;
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combate às diferentes desigualdades;
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qualidade da educação pública;
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educação ambiental;
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ações em defesa da educação;
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educação de escravizados e de encarcerados;
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eleições 2018 (análise de plano de governo em relação à proposta para a educação);
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agenda da política educacional brasileira;
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Constituição de 1988 e o direito à educação;
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retrocessos na educação;
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defesa de direitos, proposição de medidas e análise crítica que inviabilizam a implantação do PNE
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mitos relativos à educação brasileira;
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cotidiano escolar;
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conjuntura política na educação no país;
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metas do PNE;
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gestão escolar, liderança do diretor e resultados educacionais no Brasil.
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mobilização de educadores e da sociedade em defesa dos valores democráticos e sociais e luta coletiva contra as formas de violência, exclusão e desigualdade;
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defesa de políticas públicas pautadas em estudos e pesquisas sobre a educação;
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elaboração ou assinatura e socialização de notas de repúdio;
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crítica ao momento atual de tensionamento político e social;
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defesa da pesquisa acumulada na área de educação;
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chamada para um olhar atento para as propostas educacionais;
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socialização de uma série de notícias e posicionamentos que evidenciam a atuação vigilante da ANPEd em relação à agenda da política educacional brasileira;
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estímulo às instituições de ensino (na educação básica ou superior) e parceiros diversos a desenvolveram estratégias que respondam à atual conjuntura política brasileira, no sentido de pensar estudos e ações políticas que possam garantir condições para o exercício do direito à educação democrática, pública, gratuita e laica em todos os níveis e graus.
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| Defesa da vida |
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defesa da vida em situações de conflito - caso Venezuela;
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defesa da democracia para a qualidade de vida;
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violência no campo;
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violência da polícia militar;
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defesa do acesso à internet como mecanismo de inclusão social.
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manifestação contra a intervenção armada e o envolvimento do Brasil em problemas de outros países;
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mobilização para a defesa dos direitos sociais e educacionais;
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críticas às formas de violência.
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| Direitos dos trabalhadores em educação |
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crítica à proposta da reforma da previdência;
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enfrentamento de pautas que interferem no cenário educacional;
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estímulo ao amplo diálogo e debate social em torno da reforma da previdência e suas consequências nefastas para o povo brasileiro.
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| Organização das propostas governamentais |
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reposicionamento do PNE;
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discussões sobre o novo Fundeb;
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Base Nacional Comum para a formação de professores;
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BNCC - ensino médio;
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Diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio;
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políticas afirmativas na educação superior.
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educação infantil;
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educação especial;
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Filosofia e Sociologia no currículo do ensino médio;
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problematização do ensino de libras;
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organização da educação básica;
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política de desregulamentação da oferta educacional por grupos privados;
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currículos escolares;
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gestão escolar, liderança do diretor e resultados educacionais no Brasil.
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críticas às propostas/aos documentos apresentados pelo MEC;
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críticas ao percurso de aprovação da BNCC (audiências públicas interrompidas, críticas severas de especialistas em diferentes áreas e de conselheiros do próprio CNE, ausência de diálogo com as associações científicas);
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repúdio aos encaminhamentos relacionados aos indicadores de qualidade, às metas educacionais, às novas formas de organização das modalidades de ensino, aos resultados educacionais.
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| Denúncias |
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denúncia contra retrocessos cujas propostas representam desmonte das políticas educacionais, da organização das diferentes instâncias educativas e da carreira do magistério;
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busca para afirmação da escola como um espaço de proteção aos estudantes e aos professores, em que a pluralidade de pensamentos e o diálogo democrático sejam cultivados para a criação de espaço em que se aprendem o respeito e o apreço à tolerância.
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| Reconhecimento |
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valorização de pesquisadores renomados, de grupos de pesquisa e profissionais da educação;
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homenagem póstuma a pesquisadores de destaque.
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| Críticas relacionadas às propostas governamentais |
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fechamento de escolas do campo;
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política ambiental;
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militarização das escolas;
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educação domiciliar;
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ideologia nas escolas;
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organização do processo de alfabetização;
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ideologias nas escolas/Escola sem Partido;
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ataques à autonomia universitária e a profissionais da educação superior;
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política de desregulamentação da oferta educacional por grupos privados;
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retrocessos na educação;
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defesa de direitos, proposição de medidas e análise crítica que inviabilizam a implantação do PNE;
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laicidade da escola pública brasileira;
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Programa Residência Pedagógica.
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solicitação de reconsideração da medida provisória sobre ensino domiciliar;
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alerta sobre os equívocos das propostas apresentadas por instâncias governamentais;
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apresentação de argumentos sobre prejuízos que as propostas podem ocasionar à formação de alunos;
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problematização sobre desconstrução, estereótipos, preconceitos e discriminações;
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apoio a entidades pela mobilização permanente por uma escola plural;
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demonstração da necessidade de o orçamento da Capes garantir condições para consolidar estratégias de formação de quadros da educação básica;
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promoção de ações, projetos e programas que se constituam como políticas de Estado e, dessa forma, não possam sofrer descontinuidades.
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| Debates |
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impactos na licença-maternidade na produção acadêmica;
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movimentos sociais;
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luta das mulheres por igualdade: direito à creche;
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mobilização para luta de resistência em relação aos direitos das mulheres, cortes de salários e repressão.
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| Divulgação de ações |
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eventos promovidos por entidades;
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reuniões nacionais e regionais;
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informações sobre ações operacionais da associação;
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apoio a entidades;
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publicação de artigos ou edições das revistas: RBE e RBEB;
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editais diversos;
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história da ANPEd.
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demonstração da necessidade de resistência criativa e de vigilância para a defesa dos pilares sociais e da educação pública;
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provocação a uma análise crítica dos ataques que são de múltiplas dimensões, mas também inspiram pensar que as lutas e as resistências são intensas e plurais;
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demonstração das potencialidades das revistas e da ANPEd para a valorização de pesquisadores e professores, para a comunicação de teorias e práticas para uma educação democrática e plural.
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| Financiamento educacional |
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cortes de bolsas de pós-graduação;
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suspensão de programas de educação básica, de universidade aberta e de cooperação internacional;
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financiamento da educação;
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cortes orçamentários na Capes;
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posicionamentos de defesa do orçamento à pesquisa e à ciência;
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financiamento da educação brasileira: necessidade de investimento.
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demonstração acerca da necessidade de recompor os orçamentos das unidades ligadas às atividades de ciência e tecnologia;
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apoio à reinvindicação para ampliação dos recursos orçamentários;
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defesa do papel da Capes no financiamento e na qualidade do desenvolvimento da educação brasileira.
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| Organização da pós-graduação |
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sistema de avaliação da pós-graduação;
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critérios de doutorado sanduíche no exterior;
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desafios e perspectivas para a pós-graduação;
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excelência das instituições;
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perspectivas para a pós-graduação em educação;
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métricas, avaliações e periódicos.
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articulação com outras entidades;
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discussão do contexto da pós-graduação, dos sistemas de avaliação e da métricas científicas;
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críticas sobre o programa de doutorado sanduíche;
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defesa da necessidade de expansão e do fortalecimento da política de pós-graduação para o cumprimento do PNE;
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preocupação com a concepção de internacionalização da pós-graduação.
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