RESUMEN
Em los finales del siglo XIX y em las primeras décadas del siglo XX es patente en la prensa pedagógica de distintos países el énfasis en la educación de la voluntad. Las formas privilegiadas de educación de las sensibilidades, las retóricas sobre la educación de la voluntad recurrían a un conjunto de principios y prácticas, tales como el método intuitivo, la educación física y estética, la vida en la naturaleza, para consignar aquello que se puede llamar una educación moral de carácter laico que, al menos retoricamente, se basaba en la idea de libertad. Ritos, prácticas, disciplinas eran desarrollados para consignar aquel objetivo que aparecía de modo transversal en el currículo escolar y afectaba a otras dimensiones de la educación social. En las revistas pedagógicas españolas y brasileñas, busqué comprender los fundamentos de la educación de la voluntad en las retóricas de renovadores de los dos países presentes en la prensa periódica, como baliza de un amplio proceso de renovación de las costumbres por la vía de la renovación pedagógica, en el período.
PALABRAS CLAVE:
historia de la educación; educación de los sentidos y de las sensibilidades; educación de la voluntad; reformas educativas