A bioética vem se consolidando como uma disciplina estruturada desde a década de 1970, e desde o início teve uma crescente preocupação pela melhor maneira de ser ministrada nos níveis de pré-grado. Muitos docentes tiveram de se adaptar às disponibilidades de professores e de recursos, enquanto que outros conseguiram elaborar programas mais extensos. Uma revisão da literatura mostra que os programas variam entre 5-10 sessões e um máximo de 200 horas, desenvolvidas em semestres básicos ou clínicos, de preferência pelo nível em que os estudantes começam a sua prática clínica. Os métodos de ensino são muito diversos, quase todos utilizando em alguma medida a aula magistral complementada com discussão em pequenos grupos. Há una clara preferência pela docência interativa, mas nem sempre há suficientes professores para desenvolvê-la. Os textos de bioética são escassos e os artigos publicados costumam ser demasiado especializados, pelo qual muitos docentes recomendam preparar anotações ad hoc que abranjam sistematicamente as matérias essenciais. Quanto a avaliação dos alunos, a maioria utiliza o ensaio breve e a análise de vinhetas -casos esquemáticos