Usos estratégicos del periódico Resumo Escolar en el contexto de la reforma escolanovista en Espírito Santo

Berto, Rosianny Campos; Simões, Regina Helena Silva

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Revista Brasileira de História da Educação

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Sumário

ARTIGO ORIGINAL • Rev. Bras. Hist. Educ. 24 • 2024 • https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e304 copiar

Usos estratégicos del periódico Resumo Escolar en el contexto de la reforma escolanovista en Espírito Santo

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Resumen

El artículo analiza las estrategias dirigidas a profesores y alumnos del periódico Resumo Escolar, publicado en 1929; comprendiéndolo como un dispositivo pedagógico de difusión e implementación de principios de la reforma escolanovista. Basado en el método indiciário (Ginzburg, 2002), utiliza como fuentes: siete ediciones de la publicación investigada, informes gubernamentales e informes de inspección escolar. En el contexto de la reforma educativa elaborada en Espírito Santo entre 1928 y 1930, el proyecto editorial del periódico Resumo Escolar y las estrategias adoptadas por parte de la Secretaría de Instrucción Pública, se configuraron como una caja de utensilios (Carvalho, 2006) que transmitía el ideal de hombre nuevo y las orientaciones didáctico-pedagógicas que guiarían a las escuelas locales.

Palabras clave:
educación nueva; escuela activa; reforma educativa; periódico escolar

Lições para o 1º anno
Tema / Turma	Observação	Associação	Expressão
A ESCOLA	“Percorrer a escola. Estudar praticamente o local em que ella está situada. Utilidade dos diversos commodos”	“Comparar com a casa que mora. Comparar com um edificio publico que já tenha visto. O fim da escola. Hygiene escolar. Como respeital-a”	“(Escripta, oral e por meio do desenho simples). A creança a caminho da Escola. A Escola. A casa em que mora. O edificio com o qual comparou a escola. A função da hygiene como defesa da saúde”
A CLASSE	“Dimensões da sala em que funciona a classe. Numero de janellas e portas. Mobiliario”	“Utilidade das janellas. Arejamento. Breve noção da função respiratória”	“Uma peça do mobiliario da classe. Um menino estudando. As carteiras”

LIÇÕES PARA O 1º ANNO
Tema	Observação	Associação	Expressão
ANTES DA CLASSE	“Fazer contar oral e graphicamente o que faz uma creança antes de vir para a escola”	“A ‘manhã’ no lar. Os cuidados de asseio e do vestuario antes de vir para a Escola”	“Desenho do natural: uma bacia com um jarro. A pia. Uma creança escovando os dentes, cortando as unhas, penteando-se. Expressão oral: - Deveres da creança na vida domestica”

LIÇÕES PARA O 1º ANNO
Tema / turma	Observação	Associação	Expressão
CAFÉ	“Mostrar um pé de café. A machina de beneficiar. Como se faz o café. Observar os grãos de café, o moinho, a cafeteira. A acção de se moer o café. O vapor dagua. O café como producto agrícola e como bebida”	“Outra bebida que se prepara com agua fervendo. O café brasileiro. O commercio do café”	“Expressão graphica: - As ações observadas: o moinho, o grão, a chaleira. Como se toma o café. Expressão oral: - Contar como se faz o café”

LIÇÕES PARA O 2º ANNO
Tema	Observação	Associação	Expressão
ANIMAES - BICHO DA SÊDA	“A lagarta que tece e come. Mostrar uma folha de amoreira. A chrysalida em que se transforma a lagarta. A borboleta que põe os ovos. A baba sedosa. O casulo. O fio”	“Elemento que constitue a chrysalida. Explicação da metamorphose. A vida do insecto no casulo. Como se desenrola e se tece o fio. Comparar com o fio da lã do carneiro, com o do algodão. As fabricas de tecidos. A roupa. Comparar a sêda animal como fio de bananeira (sêda vegetal). A cultura do bicho da sêda”	“Desenho das metamorphoses (o casulo, a chrysalida, a borboleta). Expressão oral: contar o facto observado”

LIÇÕES PARA O 3º ANNO
Tema	Observação	Associação	Expressão
ANIMAES AUXILIARES DO HOMEM	“Um sapo comedor de larvas. O João de Barro comedor de insectos errantes e damninhos. A casa do João de Barro. Observar um cão, um cavallo, um boi etc.”	“Os sapos e o João de Barro protegem as plantações porque se alimentam de insectos damninhos. O cão defende o seu dono e é o seu fiel amigo. A funcção do cão policial. Como o cavallo defende e presta serviços ao homem. Os esquadrões de cavallaria. A policia montada. As viagens a cavallo. Serviços prestados pelo boi. A carroça, o arado, o carro de bois. Os chifres e o couro - suas utilidades industriaes. A carne. A carne congelada. Os frigorificos. O charque, etc.”	“Expressão: desenho de um cão e de um homem a cavallo. Expressão oral: Contar a utilidade do boi, do cavallo, do sapo e do João de Barro. Uma historia com os seguintes personagens: o homem e o cão”

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[1] *Autora correspondente. E-mail: rosianny.berto@ufes.br.