Vinhos, Garrafas, Crises: uma perspectiva decolonial na educação superior brasileira

RESUMO

Este artigo analisa casos específicos relacionados às reflexões e experiências pessoais das autoras com internacionalização. Tais casos são analisados a partir de uma perspectiva decolonial, levando em consideração as especificidades da educação pública brasileira. As categorias temáticas de análise exploradas foram: (1) o objetivo/função social da educação superior, (2) o impacto dos processos de internacionalização na educação superior, e (3) o mito da linguagem como universal/unidade planetária. É fundamental, especialmente em tempos de emergência como o nosso, refletirmos sobre o papel formativo, social e político das universidades para responder a crises ontoepistemológicas como esta em que estamos imersas no momento.

PALAVRAS-CHAVE:
internacionalização; educação pública; políticas linguísticas; decolonialidade; diferença