A partir de los referencioles del Interaccionismo Simbólico y de la Teoría Fundamentada en los Datos, se buscó alcanzar los objetivos de comprender el significado, atribuido por el académico de enfermería, a la amamantación y a su intervención de enfermería, en este proceso. El estudio fué realizado con graduandos de la Escuela de Enfermería de la USP. Los resultados del estudio demostraron que el alumno vive su experiencia en relación a la amamantación y a su proceso de aprendizaje, al observar la mujer que amamanta y su hijo, expresados por dos temas: CONSTRUYENDO UNA VISIÓN SOBRE LA AMAMANTACIÓN y CONSTRUYENDO LA ASISTENCIA A LA AMAMANTACIÓN. Eses temas retratan el proceso evolutivo técnico y conceptual del alumno sobre la asistencia en amamantación y su percepción de venir a ser enfermero, atribuyendo significados a su actuación en el proceso vivido por la mujer y su hijo.
Amamantación; Interaccionismo simbólico; Enfermería