Formação em enfermagem e a prática profissional: uma revisão integrativa da literatura

Mattia, Bianca Joana; Kleba, Maria Elisabeth; Prado, Marta Lenise do

doi:10.1590/0034-7167-2016-0504

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Sumário

REVISÃO • Rev. Bras. Enferm. 71 (4) • Jul-Aug 2018 • https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0504 copiar

Formação em enfermagem e a prática profissional: uma revisão integrativa da literatura

Autoria SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMO

Objetivo:

identificar temas abordados em estudos sobre as repercussões da formação em enfermagem na prática profissional no Brasil.

Método:

pesquisa qualitativa, seguindo os pressupostos da Revisão Integrativa de Literatura de Ganong (1987). Foram utilizados os descritores ou termos "Assistência à Saúde"; "Enfermagem"; "Ensino Superior"; "Educação Superior"; "Serviço de Saúde"; "Recursos Humanos" e "Egressos" em consulta ao Portal da Biblioteca Virtual em Saúde e ao Portal de Periódicos Capes. Foram encontrados 64 estudos, dos quais 41 atenderam os critérios de inclusão.

Resultados:

na análise, foram destacados três temas: processos pedagógicos e o papel dos educadores e educandos; estrutura curricular na formação em enfermagem; gestão compartilhada da formação em saúde.

Considerações finais:

observamos a necessidade de incorporar os princípios e diretrizes do SUS no ensino da enfermagem no país para que a formação seja condizente com as necessidades da prática profissional. O estudo aponta para os desafios que emergem com essa incorporação.

Descritores:
Enfermagem; Graduação; Prática Profissional; Currículo; Educação

Código	Título	Periódico	Ano
A01	Competência gerencial do enfermeiro: conhecimento publicado em periódicos brasileiros⁽¹¹11 Montezzelli JH, Peres AMS. Competência gerencial do enfermeiro: conhecimento publicado em periódicos brasileiros. Cogitare Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 14(3):553-8. Available from: http://revistas.ufpr.br/cogitare/article/viewFile/16189/10707 http://revistas.ufpr.br/cogitare/article... ⁾	Cogitare Enfermagem	2009
A02	Integralidade da saúde: norteando mudanças na graduação dos novos profissionais⁽¹²12 Gonzáles AD, Almeida MJ. Integralidade da saúde: norteando mudanças na graduação dos novos profissionais. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 15(3):757-62. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v15n3/v15n3a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v15n3/v15n3... ⁾	Ciência e Saúde Coletiva	2010
A03	A experiência de uma instituição pública na formação do profissional da saúde para atuação em saúde na Atenção Primária⁽¹³13 Carácio FCC, Conterno LO, Oliveira MAC, Oliveira ACH, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional da saúde para atuação em saúde na Atenção Primária. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 19(7):2133-42. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-8123-csc-19-07-02133.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-... ⁾	Ciência e Saúde Coletiva	2014
A04	Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem⁽¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ⁾	Revista Gaúcha de Enfermagem	2014
A05	Atenção Integrada às Doenças prevalentes na Infância - AIDPI na prática de enfermeiros egressos da USP⁽¹⁵15 Higuchi CH, Fujimori E, Cursino EG, Chiesa AM, Veríssimo MDLOR, Mello DF. Atenção integrada às doenças prevalentes na infância (AIDPI) na prática de enfermeiros egressos da USP. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 32(2):241-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05v32n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05... ⁾	Revista Gaúcha de Enfermagem	2011
A06	Administração em enfermagem: desvelando as bases conceituais, metodológicas e pedagógicas de seu ensino em João Pessoa⁽¹⁶16 Farias LD, Silva CC. Administração em enfermagem: desvelando as bases conceituais, metodológicas e pedagógicas de seu ensino em João Pessoa. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):37-44. Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/4894/3207 http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/C... ⁾	Ciência, Cuidado e Saúde	2008
A07	A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, Minas Gerais⁽¹⁷17 Moraes JT, Lopes EMT. A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, MG. Rev Trab Educ Saúde [Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 7(3):435-44. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf... ⁾	Revista Trabalho, Educação e Saúde	2010
A07	O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos⁽¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ⁾	Ciência, Cuidado e Saúde	2008
A09	Oficinas como estratégia de ensino-aprendizagem: relato de experiência de docentes da enfermagem⁽¹⁹19 Gesteira ECR, Franco ECD, Cabral ESM, Braga PP, Oliveira VJ. Oficinas como estratégia de ensino-aprendizagem: relato de experiência de docentes de enfermagem. Rev Enferm Cent O Min[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 2(1):134-40. Available from: www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/download/33/264 www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/art... ⁾	RECOM – Revista de Enfermagem do Centro Oeste Mineiro	2012
A10	O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos⁽²⁰20 Meira MDD, Kurcgant P. O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 18(4):670 Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pd... ⁾	Texto e Contexto em Enfermagem	2009
A11	Opinião do graduando de enfermagem sobre a formação do enfermeiro para o SUS: uma análise da FAEN/UFSC⁽²¹21 Costa RKS, Miranda FAN. Opinião do graduando de enfermagem sobre a formação do enfermeiro para o SUS: uma análise da FAEN/ UERN. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 14(1):39-47. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1a07.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1... ⁾	Revista Escola Anna Nery	2010
A12	O desenvolvimento de competências no Curso de Graduação em Enfermagem: percepção de egressos⁽²²22 Souza SNDH, Miyadahira AMK. O desenvolvimento de competências no curso de graduação em enfermagem: percepção de egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];11(Supl):243-50. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/17082/pdf http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ⁾	Revista Ciência, Cuidado e Saúde	2008
A13	O estágio supervisionado em hospitais como espaço de ensino-aprendizagem: uma avaliação⁽²³23 Higarashi IH, Nale N. O estágio supervisionado de enfermagem em hospitais como espaço de ensino-aprendizagem: uma avaliação. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];5(Supl):65-070. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/5156/3341 http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ⁾	Ciência,Cuidado e Saúde	2006
A14	A enfermagem e a Política Nacional de Formação dos Profissionais de Saúde para o SUS⁽²⁴24 Haddad AE. Nursing and the national policy of education for health care professional for the Brazilian National Health Sistem. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4];45(Spe2):1803-09. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2/29.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2... ⁾	Revista Escola de Enfermagem USP	2011
A15	Vivências dos estudantes de pré-grau com as matérias de administração em enfermagem⁽²⁵25 Llapa-Rodríguez EO, Carvalho TS, Gois CLF, Guimarães AMAN. Vivências dos estudantes de pré-grau com as matérias de administração de enfermagem. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 30(1):86-94. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v30n1a10.pdf http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v... ⁾	Revista Invest. Educ. Enfermagem	2012
A16	Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem⁽²⁶26 Almeida AH, Soares CB. Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem. Rev Bras Enferm 2010[cited 2016 Aug 4]; 63(1)111-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2010
A17	Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivências de graduandos de enfermagem⁽²⁷27 Sudan LCP, Corrêa AK. Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivência de graduandos de enfermagem. Rev Bras Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 61(5):576-82. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08v61n5.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2008
A18	Aspectos que facilitam ou dificultam a formação do enfermeiro em atendimento primário à saúde⁽²⁸28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222400009 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10... ⁾	Revista Invest. Educ. Enfermagem	2011
A19	Integralidade como princípio pedagógico na formação do enfermeiro⁽²⁹29 Lima MM, Reibnitz KS, Prado ML, Kloh D. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 22(1):106-13. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13... ⁾	Texto e Contexto em Enfermagem	2013
A20	A participação acadêmica e sua influência na vida profissional segundo a percepção de enfermeiros⁽³⁰30 Sampaio S F, Kurcgant P. The academic participation and its influence on the professional life acordding to the perceptions of nurses. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(1):146-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19... ⁾	Cogitare Enfermagem	2009
A21	A formação e a prática gerencial do enfermeiro: caminhos para a práxis transformadora⁽³¹31 Resck ZMR, Gomes ELR. A formação e a prática gerencial do enfermeiro: caminhos para a práxis transformadora. Rev Latino-Am Enfermagem[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];16(1). Available from: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_1... ⁾	Revista Latino - Americana de Enfermagem	2008
A22	Avaliação de curso de graduação segundo egressos⁽³²32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... ⁾	Revista Escola de Enfermagem USP	2009
A23	Avaliação da formação dos enfermeiros segundo a percepção dos egressos⁽³³33 Sampaio SF, Kurcgant P. Evaluation of nursing education according to the perception of ex-students. Acta Paul Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 21(4):556-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v21n4.pdf http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v2... ⁾	Acta Paulista de Enfermagem	2008
A24	Processo de formação de enfermeiros líderes⁽³⁴34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2010
A25	O desenvolvimento de competências ético-políticas segundo egressos de um curso de graduação em enfermagem⁽³⁵35 Meira MDD, Kurcgant P. Political-ethical skill development in nursing undergraduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 47(5):1203-10. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt_0080-6234-reeusp-47-05-1203.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt... ⁾	Revista Escola de Enfermagem USP	2013
A26	A percepção de egressos sobre as transformações curriculares ocorridas no curso de graduação em enfermagem⁽³⁶36 Spessoto MMRL, Real GCM, Bagnato MHS. A percepção de egressos sobre as transformações curriculares ocorridas no curso de graduação em enfermagem. Rev Educ Tem Dig[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 14(2):275-89. Available from: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1234/1249 http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/ind... ⁾	Revista Educação Temática Digital	2012
A27	Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro⁽³⁷37 Corbellini VL, Santos BRL, Ojeda BS, Gerhart LM, Eidt OR, Stein SC, et al. Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(4):555-60. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2010
A28	Freire e formação para o SUS: o enfermeiro, o médico e o odontólogo⁽³⁸38 Moretti-Pires RO. Complexidade em Saúde da Família e formação do futuro profissional de saúde. Interface[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 13(30):153-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13n30a13 http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13... ⁾	Acta Paulista de Enfermagem	2009
A29	Atuação gerencial do enfermeiro na perspectiva dos recém-egressos do curso de enfermagem⁽³⁹39 Martins VA, Nakao JRS, Fávero N. Atuação gerencial do enfermeiro na perspectiva dos recém-egressos do curso de enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2006 [cited 2016 Aug 4]; 10(1):101-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1a13.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1... ⁾	Revista Escola Anna Nery	2006
A30	Inserção no mercado de trabalho: trajetória de egressos de um curso de graduação em enfermagem⁽⁴⁰40 Jesus BH, Gomes DC, Spillere LBB, Prado ML, Canever BP. Inserção no mercado de trabalho: trajetória de egressos de um curso de graduação em enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 17(2):336-45. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2a19.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2... ⁾	Revista Escola Anna Nery	2013
A31	Competências gerenciais na formação do enfermeiro⁽⁴¹41 Lourenção DCA, Benito GAV. Competências gerenciais na formação do enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(1):91-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a15.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2010
A32	Manifestações de egressos de um curso de enfermagem⁽⁴²42 Nunes DM, Bottan G, Silva LB. Manifestações de egressos de um curso de enfermagem. Rev Mineira Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 15(1):97-104. Available from: http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v15n1a13.pdf http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v... ⁾	REME – Revista Mineira de Enfermagem	2011
A33	O egresso de enfermagem da FENF/UERJ no mundo do trabalho⁽⁴³43 Souza NVDO, Correia LM, Cunha LS, Eccard J, Patrício RA, Antunes TCS. The FENFE/UERJ nursing graduate in the working world. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 45(1):250-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35... ⁾	Revista Escola de Enfermagem USP	2011
A34	Formação profissional e inserção no mercado de trabalho: percepções de egressos de graduação em enfermagem⁽⁴⁴44 Colenci R, Berti H W. Professional development and entering the labor market: the perceptions of nursing graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 6(1):158-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en_v46n1a22.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en... ⁾	REBEN – Revista Brasileira de Enfermagem	2012
A35	Cuidado ampliado de enfermagem⁽⁴⁵45 Braccialli LAD, Marvullo MML, Gomes R, Moraes MAA, Almeida Filho OM, Pinheiro OL, et al. Cuidado ampliado em enfermagem. Rev Min Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 13(3):391-8. Available from: http://www.reme.org.br/artigo/detalhes/204 http://www.reme.org.br/artigo/detalhes/2... ⁾	REME – Revista Mineira de Enfermagem	2009
A36	Integração ensino-trabalho-cidadania na formação de enfermeiros⁽⁴⁶46 Tanji S, Silva CMSLMD, Albuquerque VS, Viana LO, Santos NMP. Integração ensino-trabalho-cidadania na formação de enfermeiros. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 31(3):483-90. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31n3a11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31... ⁾	Revista Gaúcha de Enfermagem	2010
A37	Necessidades dos serviços e exigências da academia: uma articulação possível⁽⁴⁷47 Correia AA, Silva CC, Silva ATMC, Braga JEF. Necessidades dos serviços e exigências da academia: uma articulação possível. Rev Bras Ciênc Saúde[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 13(1):7-12. Available from: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rbcs/article/download/3245/3631 http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/... ⁾	Revista Brasileira de Ciência da Saúde	2009
A38	Rede docente assistencial UFSC/SMS de Florianópolis: reflexos da implantação dos projetos Pró-Saúde I e II⁽⁴⁸48 Reibnitz KS, Daussy MFS, Silva CAJ, Reibnitz MT, Kloh D. Rede docente assistencial UFSC/SMS de Florianópolis: reflexos da implantação dos projetos Pró-Saúde I e II. Rev Bras Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 36(1):68-75. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a11v36n1s2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a1... ⁾	Revista Brasileira de Educação Médica	2012
A39	O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo - Contribuições para a institucionalização e integração universidade/ serviços de saúde⁽⁴⁹49 Puccini RF, Gabrielloni MC, Ávila CRB, Figueiredo EN, Andreazza R, Ventura RN. O Pró-Saúde da Universidade Federal de São Paulo: contribuições para institucionalização e integração Universidade/Serviços de Saúde. Rev Bras Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4];36(supl 2):80-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a13v36n1s2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a1... ⁾	Revista Brasileira de Educação Médica	2010
A40	Conhecimento, habilidades e atitudes sobre a gestão dos formados em enfermagem de uma universidade pública brasileira⁽⁵⁰50 Almeida ML, Peres AM. Conhecimentos, habilidades e atitudes sobre a gestão dos formados de enfermagem de uma universidade pública brasileira. Rev Invest Educ Enfermagem[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 30(1):66-76. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v30n1a08 http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v... ⁾	Revista Invest. Educ. Enfermagem	2012
A41	Vivenciando a Classificação Internacional das Práticas de Enfermagem em Saúde Coletiva: relato de experiência⁽⁵¹51 Alves KYA, Dantas CN, Salvador PTCO, Dantas RAN. Vivenciando a classificação internacional de práticas de enfermagem em saúde coletiva: relato de experiência. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 17(2):381-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2a25.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2... ⁾	Revista Escola Anna Nery	2013

Tema	Sub-tema	Resultados Principais
Processos pedagógicos e o papel dos educadores e educandos	Metodologias/Práticas pedagógicas	- Mudanças nas práticas pedagógicas são um desafio na enfermagem⁽¹¹11 Montezzelli JH, Peres AMS. Competência gerencial do enfermeiro: conhecimento publicado em periódicos brasileiros. Cogitare Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 14(3):553-8. Available from: http://revistas.ufpr.br/cogitare/article/viewFile/16189/10707 http://revistas.ufpr.br/cogitare/article... ⁾. - Práticas pedagógicas problematizadoras visam inserir o estudante na comunidade, possibilitando o reconhecimento do contexto⁽¹⁷17 Moraes JT, Lopes EMT. A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, MG. Rev Trab Educ Saúde [Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 7(3):435-44. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf... ^-¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ⁾. - A pesquisa é uma forma de aprendizagem significativa, necessitando de mais estímulo⁽²⁰20 Meira MDD, Kurcgant P. O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 18(4):670 Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pd... ^-²¹21 Costa RKS, Miranda FAN. Opinião do graduando de enfermagem sobre a formação do enfermeiro para o SUS: uma análise da FAEN/ UERN. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 14(1):39-47. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1a07.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1... ⁾. - Metodologias ativas contribuem para a integração multiprofissional, interdisciplinar e transdisciplinar e desenvolvem autonomia de sujeitos críticos e reflexivos⁽¹²12 Gonzáles AD, Almeida MJ. Integralidade da saúde: norteando mudanças na graduação dos novos profissionais. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 15(3):757-62. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v15n3/v15n3a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v15n3/v15n3... ^-¹³13 Carácio FCC, Conterno LO, Oliveira MAC, Oliveira ACH, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional da saúde para atuação em saúde na Atenção Primária. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 19(7):2133-42. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-8123-csc-19-07-02133.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-... ⁾. - A preferência por métodos tradicionais está relacionada às experiências anteriores ou pela falta de preparo dos docentes⁽¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ^,¹⁶16 Farias LD, Silva CC. Administração em enfermagem: desvelando as bases conceituais, metodológicas e pedagógicas de seu ensino em João Pessoa. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):37-44. Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/4894/3207 http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/C... ^,²⁷27 Sudan LCP, Corrêa AK. Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivência de graduandos de enfermagem. Rev Bras Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 61(5):576-82. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08v61n5.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08... ⁾. - As avaliações ainda são carregadas de características não emancipatórias e reducionistas e não são coerentes com um modelo pedagógico reflexivo, sendo que podem desenvolver a aprendizagem da corresponsabilidade quando feitas de forma dialógica⁽¹⁶16 Farias LD, Silva CC. Administração em enfermagem: desvelando as bases conceituais, metodológicas e pedagógicas de seu ensino em João Pessoa. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):37-44. Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/4894/3207 http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/C... ^-¹⁷17 Moraes JT, Lopes EMT. A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, MG. Rev Trab Educ Saúde [Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 7(3):435-44. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf... ^,²³23 Higarashi IH, Nale N. O estágio supervisionado de enfermagem em hospitais como espaço de ensino-aprendizagem: uma avaliação. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];5(Supl):65-070. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/5156/3341 http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ⁾.
	Protagonismo dos estudantes	- Os acadêmicos assumem ou são levados a assumir uma postura passiva, o que prejudica a prática profissional⁽¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ⁾. - A falta de protagonismo pode estar relacionada às vulnerabilidades das estruturas de poder. Os egressos consideram que cabe ao que ensina o saber. As IES devem criar estratégias a fim de facilitar a participação⁽³²32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... ⁾. - A falta de autonomia interfere negativamente na formação⁽³³33 Sampaio SF, Kurcgant P. Evaluation of nursing education according to the perception of ex-students. Acta Paul Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 21(4):556-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v21n4.pdf http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v2... ^-³⁴34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... ⁾.
	Papel do professor	- A resistência dos estudantes ao trabalho pedagógico a partir de metodologias problematizadoras necessita de atenção dos docentes⁽¹⁶16 Farias LD, Silva CC. Administração em enfermagem: desvelando as bases conceituais, metodológicas e pedagógicas de seu ensino em João Pessoa. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):37-44. Available from: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/4894/3207 http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/C... ⁾. - A responsabilidade das Instituições de Ensino Superior é formar líderes, críticos, reflexivos, capazes de criar e recriar sua realidade⁽¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ^,²⁸28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222400009 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10... ^,³⁵35 Meira MDD, Kurcgant P. Political-ethical skill development in nursing undergraduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 47(5):1203-10. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt_0080-6234-reeusp-47-05-1203.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt... ^-³⁶36 Spessoto MMRL, Real GCM, Bagnato MHS. A percepção de egressos sobre as transformações curriculares ocorridas no curso de graduação em enfermagem. Rev Educ Tem Dig[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 14(2):275-89. Available from: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1234/1249 http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/ind... ⁾. - A autonomia deve ser estimulada no estudante, sem prescindir do suporte e acompanhamento do professor⁽²⁰20 Meira MDD, Kurcgant P. O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 18(4):670 Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pd... ⁾. - A organização didático-pedagógica deve ter a participação dos estudantes⁽²¹21 Costa RKS, Miranda FAN. Opinião do graduando de enfermagem sobre a formação do enfermeiro para o SUS: uma análise da FAEN/ UERN. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 14(1):39-47. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1a07.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v14n1/v14n1... ^,²³23 Higarashi IH, Nale N. O estágio supervisionado de enfermagem em hospitais como espaço de ensino-aprendizagem: uma avaliação. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];5(Supl):65-070. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/5156/3341 http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ⁾. - A escola tem um papel importante nas experiências de participação, e o processo de ensino-aprendizagem pode influenciar a adesão ao processo participativo⁽³²32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... ⁾. - A maior parte dos professores não tem preparo para docência⁽¹⁷17 Moraes JT, Lopes EMT. A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, MG. Rev Trab Educ Saúde [Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 7(3):435-44. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf... ^,²⁴24 Haddad AE. Nursing and the national policy of education for health care professional for the Brazilian National Health Sistem. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4];45(Spe2):1803-09. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2/29.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2... ^-²⁵25 Llapa-Rodríguez EO, Carvalho TS, Gois CLF, Guimarães AMAN. Vivências dos estudantes de pré-grau com as matérias de administração de enfermagem. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 30(1):86-94. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v30n1a10.pdf http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v... ⁾. - Na educação em saúde, o ensino requer preparo dos docentes para o uso de metodologias ativas⁽¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ⁾. - O professor tem papel facilitador nesse processo e a relação é de aprendizagem mútua⁽¹³13 Carácio FCC, Conterno LO, Oliveira MAC, Oliveira ACH, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional da saúde para atuação em saúde na Atenção Primária. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 19(7):2133-42. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-8123-csc-19-07-02133.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-... ^,¹⁹19 Gesteira ECR, Franco ECD, Cabral ESM, Braga PP, Oliveira VJ. Oficinas como estratégia de ensino-aprendizagem: relato de experiência de docentes de enfermagem. Rev Enferm Cent O Min[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 2(1):134-40. Available from: www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/download/33/264 www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/art... ^,²⁹29 Lima MM, Reibnitz KS, Prado ML, Kloh D. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 22(1):106-13. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13... ^-³⁰30 Sampaio S F, Kurcgant P. The academic participation and its influence on the professional life acordding to the perceptions of nurses. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(1):146-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19... ^,³²32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... ⁾. - A figura do professor é importante para o estudante desenvolver o gosto pela futura profissão⁽¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ^,²⁶26 Almeida AH, Soares CB. Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem. Rev Bras Enferm 2010[cited 2016 Aug 4]; 63(1)111-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ^,²⁸28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222400009 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10... ⁾.
Estrutura curricular na formação em enfermagem	Inserção e articulação de conteúdos no processo de formação	- O conhecimento fragmentado dificulta a capacidade em lidar com a diversidade⁽¹¹11 Montezzelli JH, Peres AMS. Competência gerencial do enfermeiro: conhecimento publicado em periódicos brasileiros. Cogitare Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 14(3):553-8. Available from: http://revistas.ufpr.br/cogitare/article/viewFile/16189/10707 http://revistas.ufpr.br/cogitare/article... ^,¹⁵15 Higuchi CH, Fujimori E, Cursino EG, Chiesa AM, Veríssimo MDLOR, Mello DF. Atenção integrada às doenças prevalentes na infância (AIDPI) na prática de enfermeiros egressos da USP. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 32(2):241-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05v32n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05... ⁾. - O princípio da integralidade não possui continuidade no ensino, sendo abordado apenas em disciplinas isoladas da Atenção Básica⁽¹⁹19 Gesteira ECR, Franco ECD, Cabral ESM, Braga PP, Oliveira VJ. Oficinas como estratégia de ensino-aprendizagem: relato de experiência de docentes de enfermagem. Rev Enferm Cent O Min[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 2(1):134-40. Available from: www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/article/download/33/264 www.seer.ufsj.edu.br/index.php/recom/art... ^,²⁹29 Lima MM, Reibnitz KS, Prado ML, Kloh D. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 22(1):106-13. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13... ⁾. - As disciplinas integradas favorecem o processo de ensino-aprendizagem e a atuação em equipe multiprofissional⁽²²22 Souza SNDH, Miyadahira AMK. O desenvolvimento de competências no curso de graduação em enfermagem: percepção de egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];11(Supl):243-50. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/17082/pdf http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ⁾.
Estrutura curricular na formação em enfermagem	Modelo de Ensino	- O mercado de trabalho enfatiza a mão-de-obra capacitada em detrimento à formação crítico-reflexiva⁽¹¹11 Montezzelli JH, Peres AMS. Competência gerencial do enfermeiro: conhecimento publicado em periódicos brasileiros. Cogitare Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 14(3):553-8. Available from: http://revistas.ufpr.br/cogitare/article/viewFile/16189/10707 http://revistas.ufpr.br/cogitare/article... ^,¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ^,¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. Available from: http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/viewFile/4911/3214 http://ojs.uem.br/ojs/index.php/CiencCui... ^,²⁶26 Almeida AH, Soares CB. Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem. Rev Bras Enferm 2010[cited 2016 Aug 4]; 63(1)111-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ^-²⁷27 Sudan LCP, Corrêa AK. Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivência de graduandos de enfermagem. Rev Bras Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 61(5):576-82. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08v61n5.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08... ^,³²32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... ^,³⁷37 Corbellini VL, Santos BRL, Ojeda BS, Gerhart LM, Eidt OR, Stein SC, et al. Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(4):555-60. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.... ⁾. - A reprodução do modelo tradicional de atenção à saúde coloca o aprendizado de habilidades técnicas em detrimento das práticas coletivas⁽¹³13 Carácio FCC, Conterno LO, Oliveira MAC, Oliveira ACH, Marin MJS, Braccialli LAD. A experiência de uma instituição pública na formação do profissional da saúde para atuação em saúde na Atenção Primária. Ciênc Saúde Colet[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 19(7):2133-42. Available from: http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-8123-csc-19-07-02133.pdf http://www.scielo.br/pdf/csc/v19n7/1413-... ^,³¹31 Resck ZMR, Gomes ELR. A formação e a prática gerencial do enfermeiro: caminhos para a práxis transformadora. Rev Latino-Am Enfermagem[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];16(1). Available from: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_1... ^,³⁸38 Moretti-Pires RO. Complexidade em Saúde da Família e formação do futuro profissional de saúde. Interface[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 13(30):153-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13n30a13 http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13... ⁾. - A construção coletiva do ensino facilita a observação do indivíduo como um todo. O ensino integral facilita a visão e a prática integral⁽¹⁵15 Higuchi CH, Fujimori E, Cursino EG, Chiesa AM, Veríssimo MDLOR, Mello DF. Atenção integrada às doenças prevalentes na infância (AIDPI) na prática de enfermeiros egressos da USP. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 32(2):241-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05v32n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05... ^,²⁸28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222400009 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10... ^,³⁹39 Martins VA, Nakao JRS, Fávero N. Atuação gerencial do enfermeiro na perspectiva dos recém-egressos do curso de enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2006 [cited 2016 Aug 4]; 10(1):101-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1a13.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1... ^,⁴¹41 Lourenção DCA, Benito GAV. Competências gerenciais na formação do enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(1):91-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a15.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ⁾. - Alguns Projetos Pedagógicos de Curso apresentam disciplinas articuladas que indicam melhor adequação à legislação vigente⁽¹⁷17 Moraes JT, Lopes EMT. A formação de profissionais da saúde em IES de Divinópolis, MG. Rev Trab Educ Saúde [Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 7(3):435-44. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf http://www.scielo.br/pdf/tes/v7n3/03.pdf... ^,²²22 Souza SNDH, Miyadahira AMK. O desenvolvimento de competências no curso de graduação em enfermagem: percepção de egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];11(Supl):243-50. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/17082/pdf http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... ^,²⁹29 Lima MM, Reibnitz KS, Prado ML, Kloh D. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 22(1):106-13. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13... ^,³⁴34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... ^-³⁵35 Meira MDD, Kurcgant P. Political-ethical skill development in nursing undergraduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 47(5):1203-10. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt_0080-6234-reeusp-47-05-1203.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt... ^,³⁷37 Corbellini VL, Santos BRL, Ojeda BS, Gerhart LM, Eidt OR, Stein SC, et al. Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(4):555-60. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.... ^,⁴²42 Nunes DM, Bottan G, Silva LB. Manifestações de egressos de um curso de enfermagem. Rev Mineira Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 15(1):97-104. Available from: http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v15n1a13.pdf http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v... 43 Souza NVDO, Correia LM, Cunha LS, Eccard J, Patrício RA, Antunes TCS. The FENFE/UERJ nursing graduate in the working world. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 45(1):250-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35... ^-⁴⁴44 Colenci R, Berti H W. Professional development and entering the labor market: the perceptions of nursing graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 6(1):158-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en_v46n1a22.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en... ⁾. - A falta de preparo no ensino para supervisionar e liderar a equipe e poucas oportunidades de experiência profissional no campo do gerenciamento são realidades encontradas⁽⁴⁰40 Jesus BH, Gomes DC, Spillere LBB, Prado ML, Canever BP. Inserção no mercado de trabalho: trajetória de egressos de um curso de graduação em enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 17(2):336-45. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2a19.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2... ⁾. - Conteúdos referentes às Políticas de Saúde e ao SUS estão presentes durante a formação⁽⁴¹41 Lourenção DCA, Benito GAV. Competências gerenciais na formação do enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(1):91-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a15.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... ⁾.
Gestão compartilhada da formação em saúde	Teoria e Prática	- O processo de formação do enfermeiro compreende a apreensão do conteúdo teórico, refletindo esse conhecimento no campo prático⁽¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ⁾. - A interação dos aspectos teórico-práticos e o cultivo do pensamento crítico são essenciais para o domínio da profissão⁽²⁰20 Meira MDD, Kurcgant P. O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 18(4):670 Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pd... ⁾. - Maiores vínculos entre teoria e prática enriquecem o ensino da graduação e possibilitam o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas e sistematizar a assistência⁽³⁰30 Sampaio S F, Kurcgant P. The academic participation and its influence on the professional life acordding to the perceptions of nurses. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(1):146-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19... ⁾.
		- A aproximação do estudante com a realidade estabelece um aprendizado significativo e eficaz. O ensino deve propiciar ao estudante a vivência na realidade do mercado de trabalho em diferentes cenários⁽²⁰20 Meira MDD, Kurcgant P. O ensino de administração na graduação: percepção de enfermeiros egressos. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 18(4):670 Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v18n4/08.pd... ^,³⁴34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... ^,³⁷37 Corbellini VL, Santos BRL, Ojeda BS, Gerhart LM, Eidt OR, Stein SC, et al. Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(4):555-60. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.... ^,⁴⁶46 Tanji S, Silva CMSLMD, Albuquerque VS, Viana LO, Santos NMP. Integração ensino-trabalho-cidadania na formação de enfermeiros. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 31(3):483-90. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31n3a11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31... ⁾. - A falta de oportunidades de estágio é umas das fragilidades encontradas na graduação em enfermagem⁽²²22 Souza SNDH, Miyadahira AMK. O desenvolvimento de competências no curso de graduação em enfermagem: percepção de egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];11(Supl):243-50. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/17082/pdf http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... 23 Higarashi IH, Nale N. O estágio supervisionado de enfermagem em hospitais como espaço de ensino-aprendizagem: uma avaliação. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];5(Supl):65-070. Available from: http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/CiencCuidSaude/article/download/5156/3341 http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.p... 24 Haddad AE. Nursing and the national policy of education for health care professional for the Brazilian National Health Sistem. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4];45(Spe2):1803-09. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2/29.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45nspe2... 25 Llapa-Rodríguez EO, Carvalho TS, Gois CLF, Guimarães AMAN. Vivências dos estudantes de pré-grau com as matérias de administração de enfermagem. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 30(1):86-94. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v30n1a10.pdf http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v... 26 Almeida AH, Soares CB. Ensino de educação nos cursos de graduação em enfermagem. Rev Bras Enferm 2010[cited 2016 Aug 4]; 63(1)111-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a18.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... 27 Sudan LCP, Corrêa AK. Práticas educativas de trabalhadores de saúde: vivência de graduandos de enfermagem. Rev Bras Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 61(5):576-82. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08v61n5.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v61n5/a08... 28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. Available from: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105222400009 http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10... 29 Lima MM, Reibnitz KS, Prado ML, Kloh D. Comprehensiveness as a pedagogical principle in nursing education. Texto Contexto Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 22(1):106-13. Available from: http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13.pdf http://www.scielo.br/pdf/tce/v22n1/pt_13... ^-³⁰30 Sampaio S F, Kurcgant P. The academic participation and its influence on the professional life acordding to the perceptions of nurses. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(1):146-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19... 31 Resck ZMR, Gomes ELR. A formação e a prática gerencial do enfermeiro: caminhos para a práxis transformadora. Rev Latino-Am Enfermagem[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];16(1). Available from: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_1... 32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... 33 Sampaio SF, Kurcgant P. Evaluation of nursing education according to the perception of ex-students. Acta Paul Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 21(4):556-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v21n4.pdf http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v2... 34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... 35 Meira MDD, Kurcgant P. Political-ethical skill development in nursing undergraduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 47(5):1203-10. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt_0080-6234-reeusp-47-05-1203.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v47n5/pt... 36 Spessoto MMRL, Real GCM, Bagnato MHS. A percepção de egressos sobre as transformações curriculares ocorridas no curso de graduação em enfermagem. Rev Educ Tem Dig[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 14(2):275-89. Available from: http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/1234/1249 http://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/ind... 37 Corbellini VL, Santos BRL, Ojeda BS, Gerhart LM, Eidt OR, Stein SC, et al. Nexos e desafios na formação profissional do Enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(4):555-60. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n4/09.... 38 Moretti-Pires RO. Complexidade em Saúde da Família e formação do futuro profissional de saúde. Interface[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 13(30):153-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13n30a13 http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13... 39 Martins VA, Nakao JRS, Fávero N. Atuação gerencial do enfermeiro na perspectiva dos recém-egressos do curso de enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2006 [cited 2016 Aug 4]; 10(1):101-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1a13.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1... 40 Jesus BH, Gomes DC, Spillere LBB, Prado ML, Canever BP. Inserção no mercado de trabalho: trajetória de egressos de um curso de graduação em enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 17(2):336-45. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2a19.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2... 41 Lourenção DCA, Benito GAV. Competências gerenciais na formação do enfermeiro. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(1):91-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63n1a15.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n1/v63... 42 Nunes DM, Bottan G, Silva LB. Manifestações de egressos de um curso de enfermagem. Rev Mineira Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 15(1):97-104. Available from: http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v15n1a13.pdf http://www.reme.org.br/exportar-pdf/13/v... 43 Souza NVDO, Correia LM, Cunha LS, Eccard J, Patrício RA, Antunes TCS. The FENFE/UERJ nursing graduate in the working world. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 45(1):250-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v45n1/35... ^-⁴⁴44 Colenci R, Berti H W. Professional development and entering the labor market: the perceptions of nursing graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 6(1):158-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en_v46n1a22.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v46n1/en... ⁾. - A receptividade do campo tem um papel importante no desenvolvimento das aulas práticas, permitindo vivenciar o aprendido na teoria⁽²⁵25 Llapa-Rodríguez EO, Carvalho TS, Gois CLF, Guimarães AMAN. Vivências dos estudantes de pré-grau com as matérias de administração de enfermagem. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 30(1):86-94. Available from: http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v30n1a10.pdf http://www.scielo.org.co/pdf/iee/v30n1/v... ⁾. - Divergências entre o papel do enfermeiro que é compreendido na academia e a realidade da prática profissional, gerando contradições entre o discurso e a prática⁽³⁰30 Sampaio S F, Kurcgant P. The academic participation and its influence on the professional life acordding to the perceptions of nurses. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(1):146-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n1/19... 31 Resck ZMR, Gomes ELR. A formação e a prática gerencial do enfermeiro: caminhos para a práxis transformadora. Rev Latino-Am Enfermagem[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4];16(1). Available from: http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rlae/v16n1/pt_1... 32 Sampaio SF, Kurcgant P. College program evaluation accordin to graduates. Rev Esc Enferm USP[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 43(2):481-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a31v43n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/reeusp/v43n2/a3... 33 Sampaio SF, Kurcgant P. Evaluation of nursing education according to the perception of ex-students. Acta Paul Enferm[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 21(4):556-6. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v21n4.pdf http://www.scielo.br/pdf/ape/v21n4/a04v2... 34 Amestoy SC, Cestari ME, Thofern MB, Milbrath VM, Trindade LL, Backes VMS. Processo de formação de enfermeiros líderes. Rev Bras Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 63(6):940-5. Available from: http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.pdf http://www.scielo.br/pdf/reben/v63n6/11.... 35 Meira MDD, Kurcgant P. 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Complexidade em Saúde da Família e formação do futuro profissional de saúde. Interface[Internet]. 2009 [cited 2016 Aug 4]; 13(30):153-66. Available from: http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13n30a13 http://www.scielo.br/pdf/icse/v13n30/v13... 39 Martins VA, Nakao JRS, Fávero N. Atuação gerencial do enfermeiro na perspectiva dos recém-egressos do curso de enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2006 [cited 2016 Aug 4]; 10(1):101-8. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1a13.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v10n1/v10n1... ^-⁴⁰40 Jesus BH, Gomes DC, Spillere LBB, Prado ML, Canever BP. Inserção no mercado de trabalho: trajetória de egressos de um curso de graduação em enfermagem. Esc Anna Nery Rev Enferm[Internet]. 2013 [cited 2016 Aug 4]; 17(2):336-45. Available from: http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2a19.pdf http://www.scielo.br/pdf/ean/v17n2/v17n2... 41 Lourenção DCA, Benito GAV. Competências gerenciais na formação do enfermeiro. 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Available from: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rbcs/article/download/3245/3631 http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/... ⁾.
	Integração ensino-serviço e a educação permanente em saúde	- O compartilhamento do saber técnico dos enfermeiros do serviço com os estudantes ocorre apenas em parte⁽¹⁴14 Canever GF, Gomes DC, Jesus BH, Spillere LB, Prado ML, Backes VMS. Processo de formação e inserção no mercado de trabalho: uma visão dos egressos de enfermagem. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2014 [cited 2016 Aug 4]; 35(1):87-93. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_1983-1447-rgenf-35-01-00087.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v35n1/pt_... ^-¹⁵15 Higuchi CH, Fujimori E, Cursino EG, Chiesa AM, Veríssimo MDLOR, Mello DF. Atenção integrada às doenças prevalentes na infância (AIDPI) na prática de enfermeiros egressos da USP. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 32(2):241-7. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05v32n2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v32n2/a05... ^,⁴⁶46 Tanji S, Silva CMSLMD, Albuquerque VS, Viana LO, Santos NMP. Integração ensino-trabalho-cidadania na formação de enfermeiros. Rev Gaúcha Enferm[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 31(3):483-90. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31n3a11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31... ^-⁴⁷47 Correia AA, Silva CC, Silva ATMC, Braga JEF. Necessidades dos serviços e exigências da academia: uma articulação possível. Rev Bras Ciênc Saúde[Internet]. 2010 [cited 2016 Aug 4]; 13(1):7-12. Available from: http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rbcs/article/download/3245/3631 http://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/... ⁾. - A educação permanente é um processo educativo que possibilita o pensar e o fazer no trabalho⁽¹⁸18 Munari DB, Rocha BS, Weirich CF, Medeiros M, Bezerra ALQ, Barbosa MA. O modelo de educação de laboratório como estratégia de ensino na formação do enfermeiro: percepção dos egressos. Rev Ciênc Cuid Saúde[Internet]. 2008 [cited 2016 Aug 4]; 7(1):89-97. 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Available from: http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31n3a11.pdf http://www.scielo.br/pdf/rgenf/v31n3/v31... ^,⁴⁸48 Reibnitz KS, Daussy MFS, Silva CAJ, Reibnitz MT, Kloh D. Rede docente assistencial UFSC/SMS de Florianópolis: reflexos da implantação dos projetos Pró-Saúde I e II. Rev Bras Enferm[Internet]. 2012 [cited 2016 Aug 4]; 36(1):68-75. Available from: http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a11v36n1s2.pdf http://www.scielo.br/pdf/rbem/v36n1s2/a1... ⁾. - Estrutura física dos espaços de prática é inadequada para atender aos estudantes. A formação em saúde deve ser considerada como um processo permanente pelas relações de parceria entre ensino-serviço⁽²⁸28 Montenegro LC, Menezes MJB. Aspectos que facilitam ou dificultam a formação de enfermeiro em atendimento primário à saúde. Rev Invest Educ Enferm[Internet]. 2011 [cited 2016 Aug 4]; 29(2):238-47. 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[1] AUTOR CORRESPONDENTE: Bianca Joana Mattia. E-mail: biancajm@unochapeco.edu.br