Uso de la revisión integrativa en los cursos brasileños de postgrado en enfermería: estudio bibliométrico

RESUMEN

Objetivos:

analizar la producción científica brasileña, en el postgrado en enfermería, que utilizó el método de la revisión integrativa.

Métodos:

bibliometría, realizada en el banco de disertaciones y tesis da la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior, en octubre de 2018.

Resultados:

han sido localizadas 35 disertaciones y 1 tesis. La mayor producción ocurrió en la Universidad de São Paulo; la principal referencia metodológica ha sido Mendes, Silveira y Galvão (2008); y, para recogida de datos, Ursi (2005). La base más utilizada ha sido CINAHL; y las plataformas, LILACS y PubMed. El recorte temporal ha variado de 5 a 30 años; y la muestra, entre 6 a 299 textos. Algunos estudios no citaron descriptores, período de levantamiento de los datos, criterios de exclusión ni recorte temporal.

Conclusiones:

a pesar de la propagación de estudios de revisión integrativa, se observa su subvalorización en el postgrado stricto sensu en enfermería y fragilidades en la ejecución del método, con ausencia de elementos importantes.

Descriptores:
Enfermería; Revisión; Educación Superior; Educación de Postgrado en Enfermería