O presente trabalho discute a experiência de alunos do Curso de Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal Fluminense, com o cuidado a clientes com problemas hematológicos e como apreendem formas de incorporarem o aprendizado de vivências em situações como a morte e emoções advindas do sofrimento causado pelas doenças crônicas. Destaca a importância desses conteúdos na formação reflexiva dos alunos para possibilitar uma compreensão crítica na atuação do estágio supervisionado.
problemas hematológicos; aprendizagem; cuidado; enfermagem