O uso de histórias infantis no cuidado de enfermagem à criança: revisão integrativa

Brondani, Jeanine Porto; Pedro, Eva Neri Rubim

doi:10.1590/0034-7167-2018-0456

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Revista Brasileira de Enfermagem

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Sumário

REVISÃO • Rev. Bras. Enferm. 72 (suppl 3) • Dez 2019 • https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0456 copiar

O uso de histórias infantis no cuidado de enfermagem à criança: revisão integrativa

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RESUMO

Objetivo:

Identificar como as histórias infantis podem ser utilizadas no cuidado à criança.

Método:

Revisão integrativa da literatura, realizada em bases de dados, entre 2000 e 2018, em três idiomas. Foram incluídos artigos de pesquisa disponíveis na íntegra e que estavam de acordo com a seguinte questão: “Como as histórias infantis podem ser utilizadas no cuidado à criança?”.

Resultados:

A partir da análise de 16 artigos selecionados, emergiram três categorias: O uso de histórias no hospital; Intervenção de enfermagem especializada; e Histórias na dimensão educativa.

Considerações finais:

As evidências apontam benefícios às crianças, às famílias, às instituições e à Enfermagem. O uso de histórias infantis como intervenção de cuidado pode ocorrer em diferentes situações e cenários, valoriza e estimula vínculos, reduz ansiedade das crianças e familiares, estimula a participação das crianças no cuidado, e promove educação em saúde. É uma estratégia de baixo custo e ainda incipiente na Enfermagem.

Descritores:
Literatura infantojuvenil; Criança; Enfermagem; Jogos e Brinquedos; Cuidado de Enfermagem

N	Título do artigo selecionado	Ano/País/ Periódico	Objetivo	Resultados
AA1	The effect of storytelling in a play therapy on Anxiety level in pre-school children during Hospitalization in the general hospital of Buton	2017/Indonésia/ Public Health of Indonesia	Determinar o efeito da narração de histórias sobre o nível de ansiedade em pré-escolares durante a hospitalização.	Mostrou uma redução significativa nos níveis de ansiedade nas crianças durante a hospitalização. As histórias podem ser aplicadas pela Enfermagem para reduzir ansiedade em crianças hospitalizadas.
AA2	Stories That Heal: Understanding the Effects of Creating Digital Stories With Pediatric and Adolescent/Young Adult Oncology Patients	2017/ Canadá/ Journal of Pediatric Oncology Nursing	Determinar e compreender como histórias digitais podem ser usadas como ferramentas no cuidado às crianças com câncer.	Apontou um caminho alternativo para problemas de superação muito complexos sem a abordagem tradicional de psicoterapia ou outras intervenções terapêuticas comuns.
AA3	Play distraction versus pharmacological treatment to reduce anxiety levels in children undergoing day surgery: a randomized controlled non-inferiority trial	2016/Emirados Árabes e Jordânia/ Child: care, health and develop-ment	Explorar a eficiência da narrativa, imagens e pintura como uma intervenção ansiolítica em comparação com a farmacologia, tradicional, a técnica de pré-medicação.	O uso da história e o uso da medicação reduziram a ansiedade em proporções muito semelhantes, o que demonstra que a história pode ser utilizada para reduzir ansiedade nas crianças que precisam realizar cirurgias.
AA4	Using Therapeutic Toys to Facilitate Venipuncture Procedure in Preschool Children	2016/ Brasil/ Pediatric Nursing	Estudar a eficácia de brinquedos terapêuticos durante procedimentos de punção venosa em crianças.	Demonstrou redução da expressão de medo, presença do sorriso, brincadeiras e conversas depois do procedimento.
AA5	Crianças e o conhecimento de si próprias a partir de histórias infantis	2015/ Brasil/ Rev Enferm UFSM	Verificar o conhecimento que as crianças têm de si próprias através da contação de histórias infantis com temas específicos para a saúde.	Promoveu educação em saúde e saúde mental e pode ser usada como alternativa complementar ao tratamento das crianças com transtornos mentais.
AA6	What Is It Like to Be a Child with Type 1 Diabetes Mellitus?	2015/ Brasil/ Pediatric Nursing	Compreender o que é ser uma criança com Diabetes Mellitus tipo 1 na perspectiva da criança e explorar fatores que interferem no manejo da doença.	Facilitou a aprendizagem por parte das crianças sobre a doença e as complicações.
AA7	Intervenção lúdica a crianças com doença crônica: promovendo o enfrentamento	2014/ Brasil/ Rev Gaúcha Enferm	Analisar os efeitos da realização de atividades do manual "Como Hóspede no Hospital" sobre o processo de enfrentamento de crianças afetadas por doenças crônicas.	Ampliou a participação da criança no processo de saúde-doença e no tratamento, promovendo a aquisição de estratégias de enfrentamento.
AA8	Little people, big lessons: An innovative strategy to develop interpersonal skills in undergraduate nursing students	2014/ Austrália Nurse Education	Explorar as aplicações da teoria interpessoal. Descrever uma estratégia de aprendizado para a teoria e equipar os enfermeiros e estudantes para trabalhar com crianças.	Houve melhora da relação da teoria com a prática, processamento das informações e aprendizado sobre linguagem da criança. Aumento da confiança de forma motivadora despertando a curiosidade dos estudantes de enfermagem.
AA9	A história infantil como recurso na compreensão do processo saúde-doença pela criança com HIV	2013/ Brasil/ Rev Gaúcha Enferm	Analisar como uma história infantil contendo questões relacionadas ao HIV/aids contribui para a compreensão do processo saúde-doença pela criança com HIV.	Demonstrou que é possível conversar com a criança com HIV sobre sua situação, sem revelar o diagnóstico. Serve de estímulo à educação em saúde, a compreensão do estado de saúde, a participação no processo terapêutico, adesão ao tratamento, e a convivência com outras crianças em situação semelhante.
AA10	Promoção em saúde mental: a enfermagem criando e intervindo com histórias infantis	2011/ Brasil/ Rev Gaúcha Enferm	Verificar o (re)conhecimento das emoções de crianças, através de histórias específicas para a saúde.	A história como estratégia de cuidado em saúde mental infantil foi capaz de acessar sentimentos complexos e de difícil entendimento para a criança, ajudando-a a elaborar questões profundas e a verbalizar seus medos, angústias e alegrias.
AA11	Lectura de cuentos infantiles como estrategia de humanización en el cuidado del niño acamado en ambiente hospitalario	2011/ Brasil/ Invest Educ Enferm	Avaliar a leitura das histórias infantis como estratégia de humanização do cuidado da criança hospitalizada.	Todas as crianças e seus cuidadores se mostraram a participativos, e alegres. Houve identificação com os personagens das histórias e melhora no tratamento. Incentivou o hábito da leitura.
AA12	Olho vivo: analisando a acuidade visual das crianças e o emprego do lúdico no cuidado de enfermagem	2010/ Brasil/ Esc Anna Nery Rev Enferm	Detectar precocemente o déficit visual nas crianças em fase escolar e promover a saúde visual por meio de atividades lúdicas.	As atividades lúdicas foram determinantes para o entendimento sobre os cuidados com os olhos, e estimulou a participação das crianças na avaliação visual.
AA13	Utilização do brinquedo terapêutico na assistência à criança hospitalizada	2010/ Brasil/ Rev. Bras. Ed. Esp., Marília	Utilizar o brinquedo como recurso terapêutico no alívio das tensões reais e inconscientes da criança em relação à hospitalização.	O BT antes da cirurgia foi um facilitador de educação em saúde para crianças que necessitam de cirurgia.
AA14	A mediação de leitura como recurso de comunicação com criança Hospitalizadas	2009/ Brasil/ Rev Latino-am Enferma-gem	Apreender em que medida a mediação de histórias, proposta pelo Projeto Biblioteca Viva em Hospitais, pode ser recurso de comunicação com a criança hospitalizada.	Gerou possibilidade terapêutica e educativa, pois além de oferecer à criança a oportunidade de entender o que ocorria, também melhorou a aceitação de procedimentos.
AA15	Pilot Testing Okay With Asthma: An Online Asthma Intervention forSchool-Age Children	2008/ Estados Unidos/The Journal of School Nursing	Conhecer a eficácia do uso do programa Okay With Asthma para entender as atitudes das crianças com asma.	Houve melhora significativa no conhecimento sobre a doença e sobre quais atitudes de autocuidado podem ser tomadas.
AA16	Using puppetry to elicit children's talk for research	2008/ Canadá/ Nursing Inquiry	Explorar o uso de fantoches e descrever como podem ser usados para obter dados de pesquisa.	O contar de histórias usando fantoches, apoiou-se na simulação de situações de cuidado, respeitando o tempo da criança, a linguagem e o desenvolvimento. Pode ser usado em diferentes pesquisas em Enfermagem.

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[1] Autor Correspondente: Jeanine Porto Brondani. E-mail: jeaninebrondani@yahoo.com.br