Graduação em enfermagem: ensino por aprendizagem baseada em problemas

RESUMO

Objetivo:

Descrever como os cursos de graduação em enfermagem estão utilizando a aprendizagem baseada em problemas (ABP).

Método:

Revisão integrativa da literatura, a partir de buscas nas bases de dados Education Resources Information Center (ERIC), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e PubMed, no período de 2010 a 2015. Foram analisados 36 artigos.

Resultados:

Método de ensino utilizado em todos os continentes, a ABP possibilita a melhoria do pensamento crítico, da autonomia, da motivação para a aprendizagem, da atitude de busca ativa, da capacidade de trabalhar em equipe e de resolver problemas. As dificuldades e desafios referem-se à capacitação de estudantes e professores para compreender os princípios do método.

Considerações finais:

Os benefícios da ABP coadunam as necessidades da formação do enfermeiro, mas sua aplicabilidade demanda revisão constante na busca de desenvolver a competência necessária a essa formação.

Descritores:
Aprendizagem Baseada em Problemas; Educação em Enfermagem; Educação Superior; Ensino; Currículo