RESUMEN
Objetivo:
Evaluar el desarrollo e implementación de un recurso de educación continua.
Método:
Investigación cuantitativa y cualitativa basada en la investigación-acción en tres etapas (diagnóstico de la realidad, implementación de la actividad, y evaluación) realizada con los profesionales sanitarios y los gestores de las unidades básicas. La evaluación se realizó por los cambios en la percepción de inmediato a la actividad, y después de 120 días.
Resultados:
En la primera etapa, 110 profesionales participaron, de los cuales 36,4% apuntaron la existencia de grupos para los ancianos en el trabajo. En la segunda etapa participaron 98 profesionales, que apuntaron interferencia del grupo en la vida de los ancianos, artículos importantes y facilitación para construir grupos y actividades basadas en la realidad. En el análisis cuantitativo en la tercera etapa, se observó el impacto positivo de la formación; y en el análisis cualitativo, se observó la relectura de los grupos y la gestión con más conocimiento, seguridad y respeto a los ancianos.
Consideraciones finales:
La educación continua abre el camino para la construcción de una atención especial a los ancianos basada en el respeto y la promoción de la salud.
Descriptores:
Educación para la Salud; Anciano; Desarrollo Profesional; Educación Continua; Evaluación Educacional
