El estudio, realizado con los enfermeros del Hospital Universitario Pedro Ernesto, se propuso reflexionar sobre los saberes prácticos, de la formación del enfermero. En la construcción del referencial teórico, fueron muy relevantes las contribuciones de Patricia Benner, Phillipe Perrenoud y Donald Shon. Desde el punto de vista metodológico, está constituida de un estudio de caso, con abordaje cualitativo; a partir de entrevistas semiestructuradas con enfermeros asistenciales. Los resultados demostraron que, las competencias que dan soporte al ejercicio profesional se construyen a partir de los saberes prácticos, de los conocimientos teóricos, de la experiencia de la vida y de la socialización profesional.
educación continua en enfermería; competencia clínica; competencia profesional