Analiza la adecuación del Proyecto Político Pedagógico del Curso en Enfermería de la Universidad Federal de Alagoas (PPP/ENF/UFAL) a las nuevas Directrices Curriculares Nacionales para el Curso de Graduación en Enfermaría, evidenciando las convergencias y necesidades de aproximación y considerando que el primero fue anterior a las Directrices actuales. El análisis muestra que las principales dificultades del currículo implantado en las proprias al procerso de mudanza de concepciones sobre processo educativo de enfermaría y en las condiciones de trabajo impostas pela actual situación de la universidad publica brasileña, sin infraestrutura para el pleno funcionamento del curso. Sugere revisióm de estrategias y contenidos relativos a los fundamntos de las ciencias de la enfermaría, proponen la adopción de nuevos proyectos de pesquisa y extensión, bien com las áreas de conocimiento de dominio común com los demás cursos de la área humana y de salud.
currículo; directrices curriculares; enfermería