Efecto de tecnología educacional juego de mesa en el conocimiento de escolares sobre lactancia materna

Martins, Fernanda Demutti Pimpão; Leal, Luciana Pedrosa; Linhares, Francisca Márcia Pereira; Santos, Alessandro Henrique da Silva; Leite, Gerlaine de Oliveira; Pontes, Cleide Maria

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Revista Latino-Americana de Enfermagem

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Sumário

Artículos Originales • Rev. Latino-Am. Enfermagem 26 • 2018 • https://doi.org/10.1590/1518-8345.2316.3049 copiar

Efecto de tecnología educacional juego de mesa en el conocimiento de escolares sobre lactancia materna¹ 1 Artículo parte de tesis de doctorado “Efeito de tecnologia educacional sobre amamentação para crianças do ensino fundamental”, presentada en la Universidade Federal de Pernambuco, Recife, PE, Brasil.

Autoría SCIMAGO INSTITUTIONS RANKINGS

RESUMEN

Objetivo:

evaluar el efecto de una tecnología educacional del tipo juego de mesa en el conocimiento de escolares sobre lactancia materna.

Método:

ensayo clínico randomizado por conglomerado, realizado en nueve escuelas, con 99 niños del 3º año de la enseñanza primaria (grupo control = 51 e intervención = 48). La preprueba fue realizada en ambos grupos; la intervención consistió en la aplicación de la tecnología educacional inmediatamente después de la preprueba en el grupo intervención; y la post prueba fue aplicada en el séptimo y en el trigésimo día en ambos grupos. Para análisis del conocimiento de los niños sobre lactancia se consideraron las calificaciones de las puntaciones de la pre y post prueba, utilizándose la prueba de Mann-Whitney para la comparación de las calificaciones entre los grupos, y el de Wilcoxon dentro del mismo grupo.

Resultados:

en la preprueba, no hubo diferencia significante entre los grupos. En el seguimiento, en la comparación entre los grupos, se certificaron las calificaciones más elevadas en el grupo intervención, en el séptimo (19,68±1,788) y en el trigésimo día (20,16±1,260), con diferencia estadísticamente significativa. Dentro del grupo intervención, hubo incremento significativo de las calificaciones de la preprueba (15,89±3,082) para el trigésimo día (20,16±1,260).

Conclusión:

la intervención educacional aportó significativamente para el incremento de las puntuaciones de conocimiento de los niños acerca de la lactancia en el grupo intervención. UTN: U1111-1184-7386.

Descriptores:
Lactancia Materna; Niño; Salud Escolar; Ensayo Clínico; Tecnología Educativa; Enfermería

Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo Av. Bandeirantes, 3900, 14040-902 Ribeirão Preto SP Brazil, Tel.: +55 (16) 3315-3451 / 3315-4407 - Ribeirão Preto - SP - Brazil
E-mail: rlae@eerp.usp.br

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[1] Correspondencia: Cleide Maria Pontes Universidade Federal de Pernambuco. Departamento de Enfermagem Av. Professor Moraes Rego, 1235 Bairro: Cidade Universitária CEP: 50670-901, Recife, PE, Brasil E-mail: cmpontes18@gmail.com

Variables	Grupo		Total (n=99)	p-valor
	Control (n=51)	Intervención (n=49)	Total (n=99)
	n(%)	n(%)	n(%)
Responsable/representante legal
Parentesco
Madre	33(64,7)	31(64,6)	64(64,6)	0,681*
Padre	9(17,6)	7(14,6)	16(16,2)
Abuelo	5(9,8)	8(16,7)	13(13,1)
Otros	4(7,8)	2(4,2)	6(6,1)
Estado civil
Soltera(o)	17(33,3)	23(47,9)	40(40,4)	0,312*
Unión consensual/casada(o)	29(56,9)	22(45,8)	51(51,5)
Viuda(o)	2(3,9)	0(0)	2(2)
Divorciada(o)	3(5,9)	3(6,3)	6(5,1)
Escolaridad
No frecuentó la escuela (analfabeto)/sabe leer	4(7,8)	4(8,3)	8(8,1)	0,197*
Primaria (incompleto/completo)	30(58,8)	19(39,6)	49(49,5)
Secundaria (incompleto/completo)	16(31,4)	21(43,8)	37(37,4)
Superior (incompleto/completo)	1(2)	4(8,3)	5(5,1)
Profesión/ocupación
Del hogar	21(41,2)	19(39,6)	40(40,4)	0,425^†
Diarista/doméstica	5(9,8)	9(18,8)	14(14,1)
Otros	25(49)	20(41,7)	45(45,5)
Situación profesional
Empleo formal/informal	17(33,3)	13(27,1)	30(30,3)	0,443*
Desempleada(o)/ recibe beneficio del gobierno	31(60,8)	34(70,8)	65(65,7)
Jubilada(o)/ con actividad remunerada	3(5,9)	1(2,1)	4(4)
Ingreso familiar (en reales)^‡
<1SM^§	17(33,3)	22(45,8)	39(39,4)	0,203^†
≥1SM^§	34(66,7)	26(54,2)	60(60,6)	0,203^†
Número de personas en el domicilio
<5	35(68,6)	36(75)	71(71,7)	0,482^†
≥5	16(31,4)	12(25)	28(28,3)	0,482^†
Número de hijos
<3	37(72,5)	38(79,5)	75(75,8)	0,443^†
≥3	14(27,5)	10(20,8)	24(24,2)	0,443^†

Período	Grupos				p-valor
	Control		Intervención
	Promedio±DP*	IC^†	Promedio±DP*	IC^†
Basal	16,08(±2,529)	15,37−16,79	15,89(±3,082)	15,00−16,79	0,747^‡
7^o día	17,59(±2,570)	16,87−18,31	19,68(±1,788)	19,17−20,21	0,000^§
30^o día	17,71(±2,773)	16,93−18,49	20,16(±1,260)	19,80−20,53	0,000^§
p-valor	0,000^║		0,000^║

Ítems*	Preprueba		P	Post prueba (7^o día)		p	Post prueba (30^o día)		p
	Control	Intervención		Control	Intervención		Control	Intervención
	n (%)	n (%)		n (%)	n (%)		n (%)	n (%)
1^†	38(74,5)	40(83,3)	0,283^‡	44(86,3)	44(91,7)	0,394^‡	45(88,2)	45(93,8)	0,489^§
2^\|\|	49(96,1)	46(95,8)	1,000^§	49(96,1)	48(100)	0,495^§	50(98)	48(100)	1,000^§
3^¶	37(72,5)	21(43,8)	0,004^‡	41(80,4)	44(91,7)	0,108^‡	38(74,5)	44(91,7)	0,024^‡
4**	36(70,6)	31(64,6)	0,523^‡	40(78,4)	38(79,2)	0,929^‡	38(74,5)	44(91,7)	0,024^‡
5^††	46(90,2)	43(89,6)	1,000^§	49(96,1)	46(95,8)	1,000^§	49(96,1)	47(97,9)	1,000^§
6^‡‡	24(47,1)	31(64,6)	0,079^‡	34(66,7)	42(87,5)	0,014^‡	38(74,5)	46(95,8)	0,003^‡
7^§§	25(49)	37(77,1)	0,004^‡	27(52,9)	47(97,9)	0,000^‡	37(72,5)	47(97,9)	0,000^‡
8^\|\|\|\|	26(51)	21(43,8)	0,472^‡	36(70,6)	40(80,3)	0,133^‡	36(70,6)	40(83,3)	0,133^‡
9^¶¶	43(84,3)	39(81,3)	0,686^‡	45(88,2)	46(95,8)	0,270^§	45(88,2)	45(93,8)	0,489^§
10***	42(82,4)	35(72,9)	0,259^‡	44(86,3)	48(100)	0,013^§	45(88,2)	47(97,9)	0,113^§
11^†††	26(51)	26(54,2)	0,751^‡	28(54,9)	43(89,6)	0,000^‡	27(52,9)	42(87,5)	0,000^‡
12^‡‡‡	18(35,3)	18(37,5)	0,820^‡	30(58,8)	42(87,5)	0,001^‡	33(64,7)	46(95,8)	0,000^‡
13^§§§	40(78,4)	36(75)	0,686^‡	44(86,3)	43(89,6)	0,614^‡	41(80,4)	46(95,8)	0,019^‡
14^\|\|\|\|\|\|	47(92,2)	38(79,2)	0,064^‡	49(96,1)	45(93,8)	0,672^§	46(90,2)	48(100)	0,057^§
15^¶¶¶	49(96,1)	44(91,7)	0,358^‡	50(98)	48(100)	1,000^§	50(98)	48(100)	1,000^§
16****	48(94,1)	48(100)	0,243^§	49(96,1)	46(96,8)	1,000^§	51(100)	48(100)	−^††††
17^‡‡‡‡	45(88,2)	39(81,3)	0,333^‡	47(92,2)	46(95,8)	0,679^§	48(94,1)	48(100)	0,243^§
18^§§§§	46(90,2)	44(91,7)	1,000^§	45(88,2)	47(97,9)	0,113^§	44(86,3)	44(91,7)	0,394^‡
19^\|\|\|\|\|\|\|\|	46(90,2)	43(89,6)	1,000^§	48(94,1)	47(97,9)	0,618^§	48(94,1)	48(100)	0,243^§
20^¶¶¶¶	45(88,2)	47(97,9)	0,113^§	48(94,1)	48(100)	0,243^§	46(90,2)	47(97,9)	0,206^§
21*****	45(88,2)	37(77,1)	0,141^‡	49(96,1)	47(97,9)	1,000^§	48(94,1)	48(100)	0,243^§

Variables	Preprueba		p-valor	Post prueba (7^o día)		p-valor	Post prueba (30^o día)		p-valor
Variables	Control	Intervención		Control	Intervención		Control	Intervención
Sexo
Femenino	16,71±2,9	16,80±3,2	0,930*	17,86±2,7	20,20±1,2	0,001^†	18,81±2,3	20,05±1,5	0,026^†
Masculino	15,63±2,1	15,25±2,8	0,563*	17,40±2,5	19,32±2,0	0,003^†	16,93±2,9	20,25±1,1	0,000^†
p-valor	0,134*	0,086*		0,440^†	0,50^†		0,016^†	0,944^†
Edad (años)
8	16,36±2,1	15,82±3,5	0,612*	17,93±1,8	19,86±1,2	0,003^†	17,86±2,1	20,45±0,9	0,000^†
9	15,58±2,8	16,10±2,4	0,507*	17,23±3,0	19,71±2,0	0,001^†	17,50±3,1	19,95±1,5	0,002^†
10	16,91±2,3	15,40±3,8	0,340*	18,00±2,4	18,80±2,7	0,603^†	18,00±2,9	19,80±1,3	0,223^†
p-valor	0,310^‡	0,895^‡		0,777^§	0,804^§		0,908^§	0,364^§
Exposición del niño a la lactancia materna
Sí	15,87±2,5	16,00±3,0	0,818*	17,40±2,6	19,79±1,7	0,000^†	17,56±2,8	20,19±1,3	0,000^†
No	17,67±2,6	11,00	0,062*	19,00±1,4	15,00	0,130^†	18,83±2,4	19,00	0,799^†
p-valor	0,102*	0,109*		0,161^†	0,087^†		0,268^†	0,195^†
Frecuencia con que el niño jugó con el juego
<6	−	−	−	−	19,55±2,0	−	−	19,93±1,2	0,323^║
≥6	-	-	-	-	19,89±1,3	-	-	20,53±1,2	0,039^║
p-valor	-	-	-	-	0,807^†	-	-	0,027^†