Teoría de alcance medio del diagnóstico baja autoestima situacional en estudiantes de pregrado en enfermería^*

Objetivo: construir una teoría de alcance medio para el diagnóstico de enfermería baja autoestima situacional en estudiantes de enfermería a partir del mapeo de la literatura científica.

Método: estudio metodológico orientado a la construcción de una teoría de alcance medio, desarrollado con base en el modelo teórico-causal y fundamentado en el Modelo de Adaptación de Roy. El proceso se operacionalizó en seis etapas: (1) definición del abordaje para la construcción de la teoría; (2) definición de los modelos teórico-conceptuales; (3) identificación de los conceptos clave; (4) elaboración de un esquema pictórico; (5) formulación de proposiciones; y (6) establecimiento de relaciones causales y evidencias para la práctica.

Resultados: se identificaron cinco atributos esenciales, 15 antecedentes y 23 consecuentes clínicos. El análisis de estos elementos posibilitó el desarrollo de la teoría de alcance medio, compuesta por un diagrama ilustrativo, ocho proposiciones, 12 relaciones causales y evidencias para la práctica.

Conclusión: el reducido número de estudios demuestra la escasa exploración del tema en las realidades nacional e internacional. La teoría de alcance medio amplió la comprensión del diagnóstico baja autoestima situacional, ofreciendo subsidios para la actuación del enfermero en el contexto universitario.

Descriptores:
Teoría de Enfermería; Autoimagen; Estudiantes de Enfermería; Diagnóstico de enfermería; Investigación en Enfermería; Proceso de Enfermería

Destacados:

(1) La TMA introduce elementos para que el enfermero los utilice en la práctica clínica. (2) Amplía la comprensión sobre el diagnóstico baja autoestima situacional. (3) Apoya el avance de la práctica y de la investigación relacionada con el proceso de cuidado estudiantil. (4) Puede servir como recurso orientador para implementar acciones ante la baja autoestima.