Le but de cet essai est de discuter la qualité de la méthode clinique en psychanalyse chez des enfants, à partir des contributions de D.W. Winnicott sur le concept de jeu et d’élasticité de la technique de S. Ferenczi. Une vignette illustre comment de nouvelles stratégies cliniques d’écoute et de cadrage interrogent des valeurs méthodologiques et éthiques, rendant problématique le domaine de la technique. Nous concluons que la qualité de l’action thérapeutique passe par l’effort de l’analyste dans la sauvegarde de la capacité créative et libre dans l’exercice de son art de la psychanalyse.
Mots clés:
Qualité dans la méthode clinique; enfants; psychanalyse; technique