EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA LINGUÍSTICA APLICADA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO BÁSICO

Silva, Wagner Rodrigues; Mendes, Jaquelene

doi:10.1590/010318138671566v6212023

RESUMO

Este artigo apresenta uma abordagem da educação científica elaborada para auxiliar na inovação do ensino de português como língua materna a partir de práticas investigativas em escolas básicas. A proposta foi construída colaborativamente por professores do ensino básico e por docentes do ensino superior, integrantes de um projeto de pesquisa vinculado a um programa governamental brasileiro idealizado para fortalecer a educação cientifica de estudantes. Configura-se (a) uma pesquisa bibliográfica dedicada à caracterização da abordagem mencionada (LAUGKSCH, 1999LAUGKSCH, R. C. (1999). Scientific Literacy: A Conceptual Overview. Science Education, v. 84, p. 71-94. https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-237X(200001)84:1<71::AID-SCE6>3.0.CO;2-C.
https://doi.org/10.1002/(SICI)1098-237X(... ; SILVA, 2020aSILVA, W. R. (2020a). Letramento e fracasso escolar: o ensino da língua materna. Manaus: Editora UEA.; SOARES, 2003aSOARES, M. (2003a) Letramento e escolarização. In: RIBEIRO, Vera M. (org). Letramento no Brasil. São Paulo: Global, p. 89-113.), e (b) uma análise documental do enfoque da educação científica em uma diretriz curricular nacional (BRASIL, 2018BRASIL. (2018). Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 19 out. 2022.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/imag... ) e das impressões escritas sobre o referido projeto, compartilhadas por professores em formação continuada. Trata-se de um estudo situado no campo indisciplinar dos estudos linguísticos aplicados. A proposta pedagógica se materializou na produção de alguns instrumentos mediadores do aprendizado discente, dentre os quais se destacam uma unidade didática, um circuito de planejamento pedagógico informado pela abordagem da educação científica e um laboratório virtual de estudo da gramática.

Palavras-chave:
ensino de língua materna; formação de professores; letramentos

[1] DECLARAÇÃO DE CONFLITO DE INTERESSE

Os autores declaram não haver conflitos de interesse.

1ª Formação 28/04/2022	Compartilhamento de pressupostos teóricos e metodológicos da abordagem da educação científica. Apresentação da unidade didática (UD).
2ª Formação 23/06/2022	Apresentação geral do LabGram. Discussão e análise de textos didáticos e vídeos didáticos sobre verbos. Em grupos, os professores analisam de que maneira os produtos do LabGram podem contribuir com o material didático utilizado por cada escola. Para isso, recebem cópias dos textos didáticos sobre verbos e cópias de capítulos dos livros didáticos que abordam ta conteúdo a fim de analisarem paralelamente.
3ª Formação 22/09/2022	Discussão e análise, em grupos, de textos didáticos e vídeos didáticos sobre substantivos Posteriormente, os grupos recebem os jogos analógicos Verbo Estranho e Pares dos Substantivos para jogarem e, assim, conhecerem o material.
4ª Formação 24/11/2022	Leitura, análise e discussão, em grupos, de textos didáticos e vídeos didáticos sobre pronomes artigos e preposições. Apresentação e a utilização de todos os jogos digitais e analógicos produzidos no projeto.

Brasil

Brasil

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NA LINGUÍSTICA APLICADA: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO BÁSICO

SCIENTIFIC EDUCATION IN APPLIED LINGUISTICS: CONTRIBUTIONS TO BASIC EDUCATION

RESUMO