Old and new visions of Brazilianness: the vagaries of equality, difference and 'race' in history textbooks

Resumo

Neste artigo irei me debruçar sobre as alterações observadas nos livros escolares brasileiros, em particular a partir do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), consolidado nos anos 1980 e sobre sua ênfase na valorização dos princípios democráticos e sua focalização nas desigualdades incluindo aquelas relacionadas às diferenças culturais, não raro tomadas em termos de "raça". A análise revela a transição de um paradigma de nação construído sobre a ideia de mistura racial para outro centrado na ideia de tensão e das relações de conflito entre grupos étnicos distintos.

Palavras-Chave:
Programa Nacional do Livro Didático; racismo