Resumo
A partir de questionários e entrevistas com bolsistas do ProUni da PUC-Rio, o presente artigo investiga, à luz dos conceitos de capital simbólico e capital informacional de Bourdieu, qual o sentido dado ao ingresso no ensino superior por esses bolsistas, os diferentes significados assumidos pelo ProUni em suas trajetórias e como suas motivações se relacionam com a escolha da PUC-Rio. O trabalho indica como os bolsistas orientaram seu ingresso no ensino superior e, alguns casos, mudaram de instituição de forma a garantir a qualidade de sua formação e aumentar as possibilidades de ascensão social.
Palavras-chave:
ProUni; estudantes universitários; capital informacional; ensino superior
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