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INSTRUCCIONES A LOS AUTORES

Actualizado: 19/08/2016

 

La Revista EDUCAÇÃO & SOCIEDADE (ES) tiene como objetivo la publicación de trabajos científicos/académicos originales, el incentivo a la investigación y al debate del área, centrados en las relaciones entre la educación y la sociedad. Los trabajos encaminados para publicación deben ser inéditos, en medios impresos o electrónicos, no siendo admitida su sumisión simultáneamente para evaluación en otro periódico.

La Revista recibirá para publicación artículos redactados en portugués, español, francés, inglés y alemán, ya revisados en su idioma de origen.

Aquellos en inglés, francés y alemán, después de su aprobación, deberán ser traducidos para el portugués y revisados por los autores. Los artículos en español serán publicados en el idioma de origen. En la publicación electrónica, los textos extranjeros, con excepción del español, serán ofrecidos también en los idiomas de origen.

No serán aceptados para publicación artículos que no enfoquen la temática en la interrelación educación y sociedad, proyectos o informes de investigación, relatos de experiencias, artículos descriptivos sin problematización del tema, capítulo(s) de tesis, disertaciones o trabajos de conclusión de curso, tampoco artículos (o versión de estos) ya publicados en anales y periódicos nacionales o extranjeros, ya sea en formato impreso o digital.
La publicación de artículos, reseñas críticas y otros trabajos en la revista Educação & Sociedade, después de la aprobación final del Comité Editorial (CE), compuesto por los Editores Asociados, sólo acontecerá mediante la adhesión del(los) autor(es) como socio(s) del Cedes, así como después de la firma del Término de Cesión de Derechos Autorales y Originalidad. El socio del Cedes tiene el derecho de recibir, por año de adhesión, cuatro números de la Educação & Sociedade, tres números de los Cadernos Cedes, descuentos en las inscripciones de los eventos promovidos por el Cedes, además del derecho a voto y a ser votado.

Es también derecho del autor de cada artículo recibir, gratuitamente, dos  ejemplares del fascículo en que su trabajo fue publicado. En el caso de artículos en coautoría, cada autor recibirá un ejemplar

Los trabajos estarán disponibles integralmente también en formato electrónico, en el sitio de la Scientific Electronic Library OnLine (SciELO) (www.scielo.br/es), concomitantemente a su publicación impresa.

Educação & Sociedade declara que los conceptos y posicionamientos emitidos en los textos publicados son de entera responsabilidad de los autores, no reflejando, necesariamente, la opinión del Cuerpo Editorial de esta revista.

El tratamiento ético de la investigación a la cual el artículo se refiere es de responsabilidad de los autores.

Cada autor sólo podrá ter un artículo en tramitación, entre el comienzo de la sumisión y la publicación final. Será observado un intervalo de 18 meses entre la publicación de textos escritos por el mismo autor y el comienzo de un nuevo proceso de sumisión.

Alertamos que las orientaciones aquí listadas deben ser rigurosamente seguidas por los autores, pues su inobservancia podrá implicar el rechazo inmediato del texto.

 

Categorías de artículos

Educação & Sociedade publica textos llevando en consideración la originalidad del tema, densidad y rigor conceptual en el abordaje del asunto y la calidad sintáctica del texto, resultantes de investigación (especificadas las informaciones de la investigación y agencia financiadora, cuando sea el caso) y ensayo componiendo las diferentes secciones del periódico. De acuerdo con la temática, los artículos son publicados en las secciones: Artigos, Revisão & Síntese, Análise das Práticas Pedagógicas, Formação de Profissionais da Educação, Debates & Polêmicas, Imagens & Palavras (sección destinada a la publicación de trabajos sobre temas relacionados a los medios y educación, así como ensayos, comentarios y reseñas de libros, entrevistas, películas y otros productos culturales de interés para el campo educacional).

 

El proceso de evaluación

La política editorial de la revista define las siguientes categorías para evaluación de los textos: contenido, forma, originalidad, relevancia, consistencia teórica y rigor analítico, actualidad, calidad del texto y adecuación al objetivo editorial.

Los originales sometidos pasan por tres fases. La primera consiste en la selección realizada por el Editor Coordinador y Editor Asistente, que examinan la adecuación del trabajo a la línea editorial de la revista y su potencial para publicación; la segunda, una evaluación preliminar por el Comité Editorial que busca identificar la contribución y la calidad del artículo para la revista; y la tercera fase, una evaluación doble ciego. La decisión final vuelve al Comité Editorial.

Los artículos considerados dentro del objetivo y adecuados a los criterios editoriales de la revista son encaminados por el Comité Editorial a los consultores (como mínimo dos). Compete a ellos recomendar aceptación, rechazo o reformulación de los trabajos. En el caso de reformulación, los textos deberán retornar a los consultores para evaluación final. El resultado de la evaluación será encaminado al autor.

Con el sistema doble ciego (blind review), los nombres de los consultores permanecerán en secreto, omitiéndose también de estos los nombres de los autores. Por lo tanto, al someter el artículo en el sistema, es indispensable el anonimato de autoría. De ninguna manera, el(s) autor(es) puede(n) identificarse en el cuerpo del texto. Se considera quiebra de anonimato cualquier referencia explícita de autoría — citación de nombre del(los) autor(es) del artículo o referencia a artículos en autoría o en coautoría en trabajos anteriores —.

La aceptación final de los artículos depende de los siguientes criterios:

- Recomendación de los consultores.
- Realización de los ajustes necesarios por el(los) autor(es).
- Aprobación del artículo por el Comité Editorial, compuesto por los Editores Asociados, cuya resolución contemplará cinco tipos de evaluación:

  1. Aceptar.
  2. Efectuar correcciones obligatorias.
  3. Someter nuevamente para evaluación.
  4. Enviar a otra revista.
  5. Rechazar.

 

Sumisión de trabajos

La revista Educação & Sociedade opera exclusivamente por el sistema on-line Submission (SciELO), que utiliza el Open Journal System como soporte de gerenciamiento electrónico y publicación de periódicos científicos. De esa forma, todo el proceso de captación y arbitraje de los artículos pasa necesariamente por esa plataforma electrónica.
Cada autor deberá registrarse en el sistema y someter sus trabajos para apreciación en sistema doble ciego (blind review) de la siguiente forma:

  1. El(los) autor(es) del documento excluye(n)  del texto nombres, substituyéndolos por "Autor" y el año en referencias y notas, en vez de nombres de autores, título del artículo, etc.
  2. En documentos del Microsoft Office, la identificación del autor debe ser removida de las propiedades del documento (en el menú Archivo > Propiedades), iniciando en Archivo, en el menú principal, y clicando en la secuencia: Archivo > Guardar como... > Herramientas (u Opciones en el Mac) > Opciones de seguridad... > Remover informaciones personales del archivo al guardar > OK > Guardar.

Los autores pueden, inclusive, acompañar todo el proceso de arbitraje del texto a partir de su login y contraseña. El acceso al sistema de registro puede ser hecho por el siguiente camino: http://submission.scielo.br/index.php/es/user/register

Después del registro, el usuario estará apto a someter su trabajo, por medio del link: http://submission.scielo.br/index.php/ccedes/about/submissions#onlineSubmissions.

 

Presentación formal de los originales

Los autores deben someter el texto a la revisión ortográfica y gramatical antes de presentarlo a la Revista. El volumen de texto de artículos, incluyendo resúmenes, notas y referencias bibliográficas, deberá estar entre 35.000 (volumen mínimo) y 44.000 (volumen máximo) caracteres con espacios, salvo casos excepcionales l criterio de los Editores. Las reseñas críticas no deben exceder 10.000 caracteres con espacios. Los originales deberán ser sometidos en extensión .DOC o .DOCX (Word for Windows), hoja formato A4, en las siguientes características:

  • Título y subtítulo del artículo: fuente Times New Roman 16, centralizado, negrita, con un máximo de dos líneas y hasta 15 palabras, representando el contenido del artículo. Título y subtítulo también deben ser presentados en inglés y francés y, en este caso, deberán estar en negrita y bastardilla.

Títulos y subtítulos internos: fuenteTimes New Roman 14, respectivamente, en negrita y centralizado.

  • Resumen y palabras clave: no debe superar 800 caracteres (considerando los espacios), 5 palabras clave, como máximo, que posibiliten identificar el contenido del artículo, separadas por punto. Utilizar fuente Times New Roman 12, sin sangría. Resumen y palabras clave también deben ser presentados en inglés y francés.
  • Parte central: fuente Times New Roman 12, sin sangría de párrafos, espaciamiento de 1,15 entre líneas y de 6 pt antes y después de los párrafos; márgenes de 3 cm.

Tablas y gráficos: Deben venir al final del propio archivo del artículo, después de las referencias. Cada tabla/gráfico deberán estar identificados con el respectivo título (obligatoriamente) y epígrafe (si hay). Las tablas deben estar siempre en formato editable y nunca en imagen.  Alertamos que los gráficos deben ser producidos en blanco y negro.

Tabla 1: Alumnos Matriculados en el Enseñanza Media, año 2014.
(Siempre indicar si está en % o números absolutos en Times New Roman 12, centralizado)


Estado

Número Matriculados

São Paulo

 

Bahia

 

Pará

 

Fuente: MEC, Censo Escolar, 2014 (Times New Roman 10, centralizado).

Gráfico 1: European Parliament Elections. (Times New Roman 12, centralizado)
Fuente: Unión Europea, 2010.

  • Imágenes, figuras y fotografías: Deben ser incluidas al final del propio archivo del artículo, después de las tablas, con las siguientes características: en blanco y negro, alto contraste, resolución mínima de 300 DPI, ancho mínimo de 1200 pixeles, formato JPG, PNG, PDF o EPS. Destacamoss que imágenes, figuras y fotografías serán publicadas con el ancho máximo de 100 mm.

Ejemplo:

Figura 1: Flujo de niños. (Times New Roman 12, centralizada)
Fuente: Elaboración a partir de la investigación realizada (Times New Roman 10, centralizada)

 

  • Notas: cuando existan, deben ser numeradas secuencialmente y colocadas al final del artículo, antes de las referencias (notas de fin). No es permitido el uso de notas bibliográficas. Para eso, se deben utilizar las citaciones en el texto de acuerdo con la NBR 10.520/2002, de la Asociación Brasileña de Normas Técnicas (ABNT): las citaciones de las referencias en el cuerpo del trabajo deben ser hechas con la indicación del(los) nombre(s) del(los) autor(es), año de publicación y paginación: (NUNES, 1995, p. 225). Para más de un autor, separar con punto y coma (NUNES; FERREIRA, 2001, p. 12).
  • Referencias bibliográficas: deben obedecer  la NBR-6023/2002, de la ABNT), siendo ordenadas alfabéticamente por el apellido del primer autor. En las referencias bibliográficas de hasta tres autores, todos podrán ser citados, separados por punto y coma. En las referencias con más de tres autores, citar solamente el primer autor, seguido de la expresión et al. La exactitud de las referencias constantes en el listado y la correcta citación de sus datos en el texto son de responsabilidad del(los) autor(es) de los trabajos.

Algunos ejemplos:
• Libros (un autor)
FRIGOTTO, G. Educação e a crise do capitalismo real. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2000.

• Libros (dos autores)
BABIN, P.; KOULOUMDJIAN, M. Os novos modelos de compreender: a geração do audiovisual e do computador. São Paulo: Paulinas, 1989.

• Capítulos de libros
OLIVEIRA, F. Neoliberalismo á brasileira. In: GENTILI, P. (Org.). Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o estado democrático. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1995. p. 29-34.

• Artículos de periódicos (con más de tres autores)
PODSAKOFF, P.M. et al. Transformational leader behaviors and their effects on followers’ trust in leader, satisfaction, and organizational citizenship behaviors. Leadership Quarterly, Greenwich, Conn., v. 1, n. 2, p. 107-142, 1990.
• Tesis
CARVALHO, W.L.P. O ensino das ciências sob a perspectiva da criatividade: uma análise fenomenológica. 1991. 302f. Tese (Doutorado em Educação) – Faculdade de Educação. Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1992.

• Artículo de periódico (formato electrónico)
AQUINO, J.G.; MUSSI, M.C. As vicissitudes da formação docente em serviço: a proposta reflexiva em debate. Educação & Investigação, São Paulo, v. 27, n. 2, p. 211- 227, jul. 2001. Disponível em http://www.scielo.com.br. Acesso em: 14 out. 2001.

• Libro en formato electrónico
SÃO PAULO (Estado). Entendendo o medio ambiente. São Paulo, 1999. v. 1. Disponível en http://www.bdt.org.br/sma/entendendo/atual/htm. Acesso en: 8 mar. 1999.

• Artículo firmado (jornal)
DIMENSTEIN, G. Escola da vida. Folha de S. Paulo, São Paulo, 14 jul. 2002. Folha Campinas, p. 2.

• Artículo no firmado (jornal)
FUNGOS e chuva ameaçam livros históricos. Folha de S. Paulo, São Paulo, 5 jul. 2002. Cotidiano, p. 6.

• Decretos y leyes
BRASIL. Decreto n. 2.134, de 24 de janeiro de 1997. Regulamenta o art. 23 da
Lei n. 8.159, de 8 de janeiro de 1991, que dispõe sobre a categoria dos documentos públicos sigilosos e o aceso a eles, e dá outras providências. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, n. 18, p. 1435-1436, 27 jan. 1997. Sección 1.

• Constitución Federal
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.

• Informe oficial
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. Informe 1999. Curitiba, 1979. (mimeo.).

• Grabación de vídeo
VILLA-LOBOS: o índio de casaca. Rio de Janeiro: Manchete Vídeo, 1987. 1 videocassete (120 min.): VHS, son., color.

• Trabajo publicado en Anales de Congreso

PARO, V.H. Administração escolar e qualidade do ensino: o que os pais ou responsáveis têm a ver com isso? In: SIMPOSIO BRASILEIRO DE POLITICA Y ADMINISTRAÇÃO DA EDUCACIÓN, 18., 1997, Porto Alegre. Anales... Porto Alegre, Edipucrs, 1997. p. 303-314.

 

Orientaciones para encaminamiento de propuesta de Dossiers Temáticos

Educação & Sociedade  también publica  Dossiers Temáticos de acuerdo con el objetivo de la revista. Estos pueden ser concebidos a partir de propuestas o de llamadas de los Editores Asociados, de los Comités Editoriales de la Revista o de propuestas de la comunidad académica, nacional e internacional.

Las propuestas de dossiers encaminadas por la comunidad académica serán examinadas por el Comité Editorial (CE) de la Revista Educação & Sociedade, compuesto por la Editora Coordinadora, Editora Asistente y Editores Asociados, el cual estará encargado de decidir por su aprobación o no. Serán privilegiadas propuestas que presenten temáticas relevantes y emergentes que contemplen las relaciones entre educación y sociedad.

Las propuestas deben ser enviadas al e-mail cedeseditoria@zeppelini.com.br. Son requisitos mínimos para la presentación de propuestas de Dossiers Temáticos:

1. Título y resumen del dossier propósito.

2. Nombre y resumen curricular del Organizador del dossier. Serán permitidos como máximo dos organizadores por dossier.

3. Problematización del tema y su  justificativa.

4. Estructura del dossier.

5. Lista de los artículos que compondrán el dossier, conteniendo: títulos y resúmenes expandidos de cada uno de ellos (con un máximo de dos laudas cada uno).

6. Nombre y resumen curricular de los colaboradores del dossier.

7. El organizador deberá solicitar la contribución de especialistas nacionales e internacionales. El dossier deberá tener, por lo menos, dos  artículos internacionales.

8. Los artículos del dossier deberán ser inéditos, o sea, no deberán haber sido publicados en ningún otro medio, sea impreso, digital u otros, ni estar siendo objeto de evaluación en otro periódico.

9. El plazo para análisis de una propuesta de dossier por el CE es de, como máximo, dos meses, al final de los cuales el Organizador recibirá e-mail (mensaje electrónico) informándole sobre el resultado.

10. En caso de que la propuesta sea aprobada, el Organizador tendrá que solicitar a todos los autores que componen el dossier que se registren y sometan sus artículos para evaluación en el sistema on-line SciELO (ver orientaciones para sumisión de trabajos) de acuerdo con fechas acordadas entre Organizador y CE, considerando el tiempo necesario para autores y para tramitación editorial y edición del número previsto para su publicación.
11. En caso de que los autores no incluyan sus artículos, haya cualquier modificación en la propuesta inicial o haya incumplimiento de los plazos, sin consulta y anuencia del CE de Educação & Sociedade, la propuesta de dossier estará automáticamente eliminada.

12. La aprobación del dossier no implica la aprobación automática de los artículos en él contenidos. Cada artículo será objeto de evaluación específica, al final de la cual pueden ser sugeridas alteraciones o exclusión del dossier, quedando el Organizador incumbido de sustituirlo,  respetando los plazos acordados con el CE. Las sustituciones sólo podrán ocurrir con su aceptación explícita.

13. Sólo serán publicados aquellos dossiers que tuvieren un mínimo de seis artículos con pareceres favorables.

14. Cabe al Organizador acompañar la producción editorial del dossier durante todas las etapas, actuando, siempre que sea solicitado, como intermediario entre los editores y los autores de los artículos.

15. El Organizador podrá ser autor de un artículo, de la Presentación y segundo coautor de, como máximo, otro artículo.

16. El Organizador quedará encargado de preparar una presentación del dossier.

17. El conjunto de artículos del dossier deberá ocupar un total de, como mínimo ocho artículos, obedeciendo las normas de sumisión de artículos de la Revista Educação & Sociedade.

19. Los casos omisos serán analizados por el CE de la Revista Educação & Sociedade.

 

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